Desarrollo sostenible
Dejar el mundo mejor de cómo lo hemos encontrado.
- Actividades de ecología
- Descripción Dinámica para distinguir entre acciones positivas y negativas ante el medio ambiente
- Ambientación Agenda 21
- Descripción -Hacer visible en el colegio el proyecto Agenda 21.
- Ambientación del colegio con carteles
- Descripción Dinámica para decorar el colegio con carteles sobre el cambio climático para informar al alumnado sobre la situación climática y crear conciencia
- Analizando nuestro entorno más cercano
- Descripción - Dinámica para elaborar una investigación sobre el gasto energético del colegio - Redactar un decálogo de buenas conductas medioambientales. - Tomar conciencia de la importancia de no malgastar los recursos cuya combustión aumente la concentración de gases de efecto invernadero
- Cambio climático y desarrollo
- Descripción - Dinámica para conocer los Objetivos del Milenio (ODM) - Analizar y reflexionar sobre cómo el cambio climático pone en riesgo el cumplimiento de los ODM
- Cambio climático y desertización
- Descripción - Texto para comprender el cambio climático y sus efectos sobre la desertización
- Cambio climático. 1º-2º ESO
- Descripción -Dinámica para describir los efectos del cambio climático
- Cambio climático. 4º ESO
- Descripción -Dinámica para describir los efectos del cambio climático
- Campaña de sensibilización
- Descripción - Campaña para concienciar a los compañeros y compañeras del colegio y a las personas de casa de la necesidad de cuidar y ahorrar agua.
- Campaña reciclaje sala de profesores
- Descripción -Carteles para sensibilizar al profesorado sobre el reciclaje.
- Carta de un jefe indio
- Descripción - Texto de “educacionparaeldesarrollo” para valorar el equilibrio dinámico que existe en la naturaleza, comprendiendo que cualquier factor que modifique dicho equilibrio perjudica la vida.
- Ciencia y (R)evolución
- Descripción - Dinámicas para promover un conocimiento interdisciplinar y transversal a través de las ciencias. - Facilitar la relación entre ciencia, cultura, valores y sociedad, atendiendo especialmente al conflicto y resolución de problemas derivados de la ciencia en nuestra sociedad. - Potenciar un pensamiento crítico basado en un bagaje conceptual fundamentado que anime a la participación responsable en nuestra sociedad. - Presentar los hechos científicos desde su historia para evitar concebir la ciencia como un conjunto de experimentos e inventos ajenos a cualquier influencia cultura, ética y social y evitar, por tanto, su absolutización como método de conocimiento e interpretador de la realidad.
- Colorear el mundo
- Descripción Dibujo de “educaciónparaeldesarrollo” para conocer la Tierra como planeta y como medio indispensable para vivir
- Combustibles o alimentos
- Descripción - Dinámica para analizar las amenazas que representan para los países empobrecidos, algunas de las opciones propuestas para evitar el cambio climático y que interesan especialmente a los países empobrecidos. - Valorar las consecuencias que puede tener una propuesta “supuestamente alternativa” para los países empobrecidos
- Conocemos lo que tenemos
- Descripción Dinámica para distinguir entre lo necesario y lo superfluo
- Convocatoria Comité Ambiental
- Descripción - Convocatoria a alumnos, familias, educadores y personal de administración y servicios (PAS) a formar parte del Comité Ambiental del colegio.
- DAFO residuos
- Descripción -El comité Ambiental realiza un DAFO sobre el tratamiento de los residuos en el colegio
- Decálogo desarrollo sostenible
- Descripción -Dinámica para proclamar la clase un decálogo de acciones que impulsan el desarrollo sostenible
- Derecho a la alimentación
- Descripción - Cómic de “educacionparaeldesarrollo”para conocer las consecuencias de la pesca masiva ilegal - conocer la importancia del derecho que todos los pueblos tienen a satisfacer sus necesidades alimenticias sobre la base de productos accesibles, tanto económica como físicamente, carentes de sustancias nocivas, adecuados a sus conocimientos sociales, económicos, culturales y climáticos y respetuosos con el Medio Ambiente
- Desarrollo sostenible
- Descripción -Dinámica-carteles sobre el desarrollo sostenible
