{"id":1528,"date":"2018-12-12T16:00:27","date_gmt":"2018-12-12T15:00:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.educa.itakaescolapios.org\/?page_id=1528"},"modified":"2018-12-12T16:00:27","modified_gmt":"2018-12-12T15:00:27","slug":"botiquin-de-actividades","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.educa.itakaescolapios.org\/ca\/semanas-de-la-paz\/2012-2013-semana-de-la-paz\/botiquin-de-actividades","title":{"rendered":"BOTIQU\u00cdN DE ACTIVIDADES"},"content":{"rendered":"

Ho sentim, aquesta entrada es troba disponible \u00fanicament en Espanyol Europeu<\/a>.<\/p>

<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A continuaci\u00f3n presentamos una serie de actividades orientativas para trabajar en las aulas (tambi\u00e9n pueden ser trasladadas al \u00e1mbito extraescolar) la importancia de la paz no violencia como herramienta de cambio personal y social. \u00a0Muchas de las actividades tienen que ver directamente con la resoluci\u00f3n no violenta de los conflictos o con la construcci\u00f3n de un mundo m\u00e1s justo y equitativo porque una Sociedad en Paz no es una Sociedad sin conflictos, es aquella que dispone de herramientas para resolverlos sin violencias y que entiende que no hay Paz sin justicia.<\/p>\n

Hemos intentado hacer una selecci\u00f3n atractiva bajo el formato de un botiqu\u00edn del que obtener herramientas que nos permitan construir un mundo mejor.<\/p>\n

Adem\u00e1s podr\u00e9is encontrar TODAS\u00a0<\/a>las \u00a0actividades de la Campa\u00f1a de la paz en el portal EDUCA<\/a> de nuestra p\u00e1gina web.<\/p>\n

Puedes descargarte el\u00a0Botiqu\u00edn completo<\/a>\u00a0o por partes:<\/p>\n

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T\u00edtulo<\/p>\n<\/td>\n

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Edad<\/p>\n

Etapa<\/p>\n<\/td>\n

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Resumen<\/p>\n<\/td>\n

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Objetivos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Radiograf\u00edas \u00a0 del mundo<\/a><\/td>\n\n

De 2 a 5<\/p>\n

1\u00ba Infantil<\/p>\n<\/td>\n

Descripci\u00f3n \u00a0 de buenas acciones (y no tan buenas) a trav\u00e9s de fotograf\u00edas.<\/td>\nDiscernir \u00a0 entre las acciones que promueven la paz en nuestro entorno, y las que no.<\/td>\n<\/tr>\n
Vendas \u00a0 protectoras<\/a><\/td>\n\n

De 2 a 5<\/p>\n

2\u00ba Infantil<\/p>\n<\/td>\n

A \u00a0 trav\u00e9s del juego y el baile, los peque\u00f1os trabajan la importancia de expresar \u00a0 y sentir amor por los amigos.<\/td>\nPotenciar \u00a0 el sentimiento de que todos debemos ser protegidos pero tambi\u00e9n podemos proteger \u00a0 a los dem\u00e1s<\/td>\n<\/tr>\n
Opto tipos<\/a><\/td>\n\n

De 2 a 5<\/p>\n

3\u00ba Infantil<\/p>\n<\/td>\n

Aprender \u00a0 conceptos relacionados con la Paz a trav\u00e9s de iconos<\/td>\nReflexionar \u00a0 sobre cada uno de los nuevos conceptos aprendidos<\/td>\n<\/tr>\n
En \u00a0 busca del mensaje oculto<\/a><\/td>\n\n

De 6 a 11<\/p>\n

1\u00ba Primaria<\/p>\n<\/td>\n

A \u00a0 trav\u00e9s del juego descubrimos palabras y conceptos relacionados con la Paz<\/td>\nReflexionar \u00a0 sobre cada uno de los nuevos conceptos aprendidos<\/td>\n<\/tr>\n
El \u00a0 prospecto de la paz<\/a><\/td>\n\n

De 6 a 11<\/p>\n

2\u00ba Primaria<\/p>\n<\/td>\n

Cuento \u00a0 y dibujos para trabajar valores relacionados con la PAZ<\/td>\nReflexionar \u00a0 sobre la actitud que hemos de tener hacia los dem\u00e1s, y la importancia que \u00a0 \u00e9sta tiene en la vida de compa\u00f1eros, amigos y familiares.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0La \u00a0 aspirina Florentina<\/a><\/td>\n\n

De 6 a 11<\/p>\n

3\u00ba Primaria<\/p>\n<\/td>\n

Actividad \u00a0 en la que los alumnos se implican activamente para ayudar a los dem\u00e1s.<\/td>\nPromover \u00a0 la participaci\u00f3n en situaciones en la que los dem\u00e1s necesiten de ayuda.<\/td>\n<\/tr>\n
El \u00a0 color de las heridas<\/a><\/td>\n\n

De 6 a 11<\/p>\n

4\u00ba Primaria<\/p>\n<\/td>\n

Preparar \u00a0 carteles que denuncien realidades injustas y animen a todo el colegio a \u00a0 participar de la Campa\u00f1a<\/td>\nSaber \u00a0 reconocer la informaci\u00f3n que tenemos a nuestro alcance, y no normalizar \u00a0 situaciones por muy comunes que \u00e9stas sean.<\/td>\n<\/tr>\n
SAMU.\u00a0 Servicio de Amigos Mayores Urgente<\/a><\/td>\n\n

De 6 a 11<\/p>\n

5\u00ba Primaria<\/p>\n<\/td>\n

Din\u00e1mica \u00a0 de atenci\u00f3n y ayuda a los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras.<\/td>\nAprender\u00a0 a quererse y valorarse, y tambi\u00e9n a valorar \u00a0 y reconocer los valores de los dem\u00e1s<\/td>\n<\/tr>\n
Radio \u00a0 PAU<\/a><\/td>\n\n

De 6 a 11<\/p>\n

6\u00ba Primaria<\/p>\n<\/td>\n

Emisora \u00a0 escolar de radio de buenas noticias<\/td>\nSaber \u00a0 reconocer la informaci\u00f3n que tenemos a nuestro alcance, y valorar la \u00a0 importancia de la difusi\u00f3n e impacto de buenas noticias.<\/td>\n<\/tr>\n
El \u00a0 term\u00f3metro de la paz<\/a><\/td>\n\n

De 12 a 16<\/p>\n

1\u00ba ESO<\/p>\n<\/td>\n

Juego \u00a0 o concurso donde se punt\u00faa seg\u00fan las actitudes cooperativas y de ayuda al \u00a0 otro<\/td>\nValorar \u00a0 la importancia de determinadas actitudes para promover correctamente una \u00a0 cultura de paz<\/td>\n<\/tr>\n
Escuchando \u00a0 corazones<\/a><\/td>\n\n

De 12 a 16<\/p>\n

2\u00ba ESO<\/p>\n<\/td>\n

Escuchar \u00a0 y analizar las letras de algunas canciones de tem\u00e1tica pacifista.<\/td>\nDescubrir \u00a0 la m\u00fasica como instrumento de expresi\u00f3n, denuncia y activismo social.<\/td>\n<\/tr>\n
Twiritas<\/a><\/td>\n\n

De 12 a 16<\/p>\n

3\u00ba ESO<\/p>\n<\/td>\n

Reflexi\u00f3n \u00a0 sobre la importancia de comunicar buenas noticias para favorecer un ambiente \u00a0 de paz<\/td>\nSaber \u00a0 reconocer la informaci\u00f3n que tenemos a nuestro alcance, y valorar la \u00a0 importancia de la difusi\u00f3n e impacto de buenas noticias<\/td>\n<\/tr>\n
Operaci\u00f3n \u00a0 Conflictos Olvidados<\/a><\/td>\n\n

De 12 a 16<\/p>\n

4\u00ba ESO<\/p>\n<\/td>\n

Analizar \u00a0 la realidad que viven muchas personas en lugares donde existen conflictos \u00a0 b\u00e9licos<\/td>\nConocer \u00a0 el origen y las causas que pueden llevar a un pa\u00eds a utilizar las armas, y \u00a0 las consecuencias que esto puede tener en su tejido social.<\/td>\n<\/tr>\n
Radio \u00a0 PAU<\/a><\/td>\n\n

De 17 a 18<\/p>\n

1\u00ba Bachillerato<\/p>\n<\/td>\n

Emisora \u00a0 escolar de radio de buenas noticias<\/td>\nSaber reconocer la informaci\u00f3n que tenemos a \u00a0 nuestro alcance, y valorar la importancia de la difusi\u00f3n e impacto de buenas \u00a0 noticias<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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