Bote de Paz
Date: 2021 29th December
Areas:
Peace
Age:
- 3-5
- 6-8
Objectives :
- Descubrir la familia como un entorno de cuidado y cariño en el que fomentar la paz.
- Identificar qué acciones podemos realizar como niños y niñas para favorecer un ambiente de paz en nuestra familia.
- Involucrar a las familias en la dinámica escolar para compartir y transmitir nuestras acciones de paz.
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Anexos-BOTE-DE-LA-PAZ.zip
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EU-bake-ontzia.-ERANSKINAK.zip
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Annexes-Boîte-de-Paix.zip
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ENG.-Annex-Peace-Jar.zip
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PT.Pote-da-paz.zip
Valoración:
Calasanz decía: Deseo que se cumpla aquel proverbio que dice: con la paz crecen las cosas pequeñas; con la discordia se desvanecen las grandes.
Actividad para la escuela en horario lectivo: 50 minutos
Material necesario:
Español: Paz, paz, paz - Juanes (https://www.youtube.com/watch?v=CT3ti7EQmOM)
IMAGINA: Queremos hacer ver a los niños y niñas lo importante que es generar un espacio de paz en la propia familia: ayudarnos, cuidarnos y querernos. Para ello, mostraremos algunas imágenes y situaciones donde se observe esa falta de paz, siempre bajo la pregunta ¿qué se podría hacer para que estén contentos?, ¿qué se necesita?, ¿cómo se podría ayudar? anexo 2 - ppt. Imagina la paz
En esta reflexión vamos significando todas las actitudes que se pueden vivir en familia y que resaltan el tesoro de vivir con cariño, besos y abrazos, palabras bonitas, gestos de cuidado, de escucha…
CAMBIA:
Motivación para el alumnado: ¿qué os parece si llevamos a casa algo para recordar lo importante que es cuidarnos?, ¿estar atentos a lo que necesitamos? …
Después de la reflexión pensamos en lo importante y la responsabilidad que tenemos en casa y con nuestra familia para generar un espacio de cuidado y de paz. No sólo los mayores, nosotros también ayudamos y colaboramos en ello.
Por eso vamos a decorar el bote de “GESTOS DE PAZ EN MI FAMILIA”.
Depende de la organización y logística de cada centro se organizará que cada alumno/a tenga un recipiente, bote… para decorar en este momento de la actividad. Puede ser un bote de plástico, una botella o fabricar cajas de cartulina o papel en caso de que no se puedan conseguir los botes… según las posibilidades de cada lugar.
En función del curso y edad del alumnado, se adapta esta dinámica:
- Sistema de proyección de audio e imagen.
- Botes, recipientes… para decorar para cada uno de los alumnos/as, o, si no se dispone de ellos, cualquier material para fabricar algún bote o caja: cartulinas, papel…
- Tiras de papel para hacer la decoración de los botes.
- Material plástico: rotuladores, colores, ceras, pintura de dedos…
- Pegamento o material adhesivo para pegar la decoración al bote.
- Introducción: Misión Paz y DDHH - contexto FAMILIA
- Actividad:
- VEMOS las imágenes que se muestran.
- PIENSO qué es lo que hemos visto, de qué vamos a hablar, por qué vemos las imágenes de las familias. Y después: cómo es cada una de esas familias, cómo están, qué hacen, cómo se sienten…
- ME PREGUNTO con qué familia me identifico, cómo es mi familia…
- cómo es nuestra familia
- qué es lo que más nos gusta de ella
- en qué ocasiones nos sentimos tristes, nos enfadamos…
- qué cosas hacemos que nos hacen sonreir, estar felices dentro de casa

- 3 años:
- se les dará un trozo de papel, previamente cortado, en el que estará escrito: GESTOS DE PAZ EN MI FAMILIA. También habrá corazones alrededor. Los niños pintarán y decorarán con pintura de dedos y huellitas de dedos los corazones.
- Se pegará el papel en el tarro. Se puede usar plástico para forrar libros, celo gordo o pegamento (si la superficie lo permite).
- 4 años:
- se les dará un trozo de papel, previamente cortado, en el que estará escrito: GESTOS DE PAZ EN MI FAMILIA con letras huecas para colorear. También habrá corazones alrededor. Los niños pintarán y decorarán con pintura de dedos y huellitas de dedos los corazones.
- Se pegará el papel en el tarro. Se puede usar plástico para forrar libros, celo gordo o pegamento (si la superficie lo permite).
- 5 años:
- se les dará un trozo de papel, previamente cortado, en el que escribirán “GESTOS DE PAZ EN MI FAMILIA” y harán algún dibujo de amor y cariño que decore el resto del papel. Para ayudar al alumnado se escribirá en un lugar visible y en mayúsculas estas palabras, o se hará para que repasen las letras.
- Se pegará el papel en el tarro. Se puede usar plástico para forrar libros, celo gordo o pegamento (si la superficie lo permite).
- 1º primaria y 2º de primaria:
- se les dará un trozo de papel, previamente cortado en el que harán el dibujo de su familia.
- Lo pegarán en el tarro. Se puede usar plástico para forrar libros, celo gordo o pegamento (si la superficie lo permite).