Calasanz decía: Deseo que se cumpla aquel proverbio que dice: con la paz crecen las cosas pequeñas; con la discordia se desvanecen las grandes. Actividad para la escuela en horario lectivo: 50 minutos   Material necesario: 

• Sistema de proyección de audio e imagen.
• Botes, recipientes… para decorar para cada uno de los alumnos/as, o, si no se dispone de ellos, cualquier material para fabricar algún bote o caja: cartulinas, papel…
• Tiras de papel para hacer la decoración de los botes.
• Material plástico: rotuladores, colores, ceras, pintura de dedos…
• Pegamento o material adhesivo para pegar la decoración al bote.

  Propuesta de actividad: 

• Introducción: Misión Paz y DDHH - contexto FAMILIA
• Actividad:

SIENTE: Nos sentamos en asamblea y mostramos al alumnado diferentes imágenes de familias de todo el mundo: diferentes estructuras familiares y contextos para ubicar la dinámica que vamos a hacer. (VEO - PIENSO - ME PREGUNTO). anexo 1 - ppt. Imágenes de familias

1. VEMOS las imágenes que se muestran.
2. PIENSO qué es lo que hemos visto, de qué vamos a hablar, por qué vemos las imágenes de las familias. Y después: cómo es cada una de esas familias, cómo están, qué hacen, cómo se sienten…
3. ME PREGUNTO con qué familia me identifico, cómo es mi familia…

Después de ver las imágenes abrimos un breve espacio de compartir y reflexionar sobre la propia familia:

• cómo es nuestra familia
• qué es lo que más nos gusta de ella
• en qué ocasiones nos sentimos tristes, nos enfadamos…
• qué cosas hacemos que nos hacen sonreir, estar felices dentro de casa

Enlazamos el diálogo tenido con algunas de las acciones que hacemos en nuestra familia que generan paz, felicidad, ayuda y que nos hacen sentir bien… con esta canción. Ofrecemos diferentes alternativas, para escuchar según el idioma: Inglés: Peace  Español: Paz, paz, paz - Juanes (https://www.youtube.com/watch?v=CT3ti7EQmOM) IMAGINA: Queremos hacer ver a los niños y niñas lo importante que es generar un espacio de paz en la propia familia: ayudarnos, cuidarnos y querernos. Para ello, mostraremos algunas imágenes y situaciones donde se observe esa falta de paz, siempre bajo la pregunta ¿qué se podría hacer para que estén contentos?, ¿qué se necesita?, ¿cómo se podría ayudar? anexo 2 - ppt. Imagina la paz En esta reflexión vamos significando todas las actitudes que se pueden vivir en familia y que resaltan el tesoro de vivir con cariño, besos y abrazos, palabras bonitas, gestos de cuidado, de escucha… CAMBIA: Motivación para el alumnado: ¿qué os parece si llevamos a casa algo para recordar lo importante que es cuidarnos?, ¿estar atentos a lo que necesitamos? … Después de la reflexión pensamos en lo importante y la responsabilidad que tenemos en casa y con nuestra familia para generar un espacio de cuidado y de paz. No sólo los mayores, nosotros también ayudamos y colaboramos en ello. Por eso vamos a decorar el bote de “GESTOS DE PAZ EN MI FAMILIA”.     Depende de la organización y logística de cada centro se organizará que cada alumno/a tenga un recipiente, bote… para decorar en este momento de la actividad. Puede ser un bote de plástico, una botella o fabricar cajas de cartulina o papel en caso de que no se puedan conseguir los botes… según las posibilidades de cada lugar. En función del curso  y edad del alumnado, se adapta esta dinámica:

• 3 años: 
• se les dará un trozo de papel, previamente cortado, en el que estará escrito: GESTOS DE PAZ EN MI FAMILIA. También habrá corazones alrededor. Los niños pintarán y decorarán con pintura de dedos y huellitas de dedos los corazones.
• Se pegará el papel en el tarro. Se puede usar plástico para forrar libros, celo gordo o pegamento (si la superficie lo permite).
• 4 años: 
• se les dará un trozo de papel, previamente cortado, en el que estará escrito: GESTOS DE PAZ EN MI FAMILIA con letras huecas para colorear. También habrá corazones alrededor. Los niños pintarán y decorarán con pintura de dedos y huellitas de dedos los corazones.
• Se pegará el papel en el tarro. Se puede usar plástico para forrar libros, celo gordo o pegamento (si la superficie lo permite).
• 5 años:
• se les dará un trozo de papel, previamente cortado, en el que escribirán “GESTOS DE PAZ EN MI FAMILIA” y harán algún dibujo de amor y cariño que decore el resto del papel. Para ayudar al alumnado se escribirá en un lugar visible y en mayúsculas estas palabras, o se hará para que repasen las letras.
• Se pegará el papel en el tarro. Se puede usar plástico para forrar libros, celo gordo o pegamento (si la superficie lo permite).
• 1º primaria y 2º de primaria: 
• se les dará un trozo de papel, previamente cortado en el que harán el dibujo de su familia.
• Lo pegarán en el tarro. Se puede usar plástico para forrar libros, celo gordo o pegamento (si la superficie lo permite).

  Al finalizar el día cada niño y niña se llevará su bote decorado a casa para llenarlo de gestos de paz que vive con su familia. Les explicamos que dentro tendrán que escribir aquellas cosas que viven en familia y que disfrutan, que les hacen estar felices, ayudarse… Podemos enviar un correo a las familias, darles una tarjeta, folleto… explicando el sentido de este gesto para hacerlas partícipes. Anexo 4. Información para las familias