Écoles Pies à Mozambique
Date: 30 Décembre 2021
Areas:
Droit à l'éducation
Paix
Âge:
- 14-16
- 16-18
- +18
Objectifs :
- Faire connaître la présence piariste d’Itaka-Escolapios au pays de Mozambique et sa mission là-bas.
- Sensibiliser aux réalités scolaires que vivent nombreux enfants du pays, en tenant compte de la situation que la pandémie a causé.
- Prendre conscience du conflit armé que souffre le pays et au travail d’accueil qu’il s’est en train de faire dans la ville de Pemba.
- Promouvoir l’empathie vers la situation personnelle que traversent les réfugiés à cause de ce conflit, en tenant une mentalité ouverte pour connecter avec cette réalité.
- Promouvoir un engagement actif des élèves vers la cause, inviter-les à la diffusion à travers des réseaux sociaux, tant de la réalité de Mozambique que de n’importe quelle autre cause sociale qu’ait la nécessité de visibilité.
- EEPP-Mozambique.pdf
- EU.-EEPP-Mozambiken.pdf
- PT.-EEPP-Mozambique.pdf
- FR.-EEPP-Mozambique.pdf
- ENG.-EEPP-Mozambique.pdf
Valoración:
Saint Joseph Calasanz disait : « Avec les prières et les ouvres on doit obtenir du Seigneur vrai paix et concorde »
Activité pour l’école en horaire ouvré : 50minutes.
Matériel nécessaire:
-
- Ordinateur ou un autre dispositif avec connexion internet et haute-parleurs
- Présentation Genially
- Projeteur
- Feuilles et/ou cartons
Cette activité, inclue dans la Mission Paix et DROITS HUMAINS, promeuve la réflexion et l’encouragement à s’engager avec des actions concrètes à l’entourage international. Il s’agit d’une activité pensée pour jeunes de plus de 15 ans et centrée au contexte international, concrètement à la réalité de Mozambique, un pays qui souffre une triple menace : conflits armés, urgence climatique et pandémie de COVID-19. La présence piariste d’Itaka Escolapios à Mozambique, qu’à 5 ans, se trouve à la ville de Pemba, territoire éloigné du conflit armé, mais qu’est en agissant comme ville d’accueil pour refugiés qu’échappent de cette situation.
Au travers du développement de l’activité on n’invite pas seulement à connaître la présence piariste à Mozambique, mais aussi à sensibiliser aux réalités scolaires que vivent nombreux enfants du pays et prendre conscience du conflit armé que souffre le pays et au travail d’accueil qu’il s’est en train de faire dans la ville de Pemba. En plus, nous encourageons aux jeunes à avoir un esprit ouvert pour connecter avec cette et autres réalités de conflit, ainsi que promouvoir un engagement actif avec des actions concrètes que favorisent le change de ces réalités.
L'activité suive le schème Sens-ImagineChange, pour que les élèves peuvent intérioriser les valeurs de la Paix et des DROITS HUMAINS et découvrir la nécessité de les mettre en pratique dans leur contexte.
PROPOSITION D'ACTIVITÉ
DROITS HUMAINS LIÉS
Art. 1 Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité.
Art. 3 Tout individu a droit à la vie, à la liberté et à la sûreté de sa personne
Art. 5 Nul ne sera soumis à la torture, ni à des peines ou traitements cruels, inhumains ou dégradants.
Art. Art. 14 1. Devant la persécution, toute personne a le droit de chercher asile et de bénéficier de l'asile en d'autres pays.
Art. 25 1. Toute personne a droit à un niveau de vie suffisant pour assurer sa santé, son bien-être et ceux de sa famille, notamment pour l'alimentation, l'habillement, le logement, les soins médicaux ainsi que pour les services sociaux nécessaires ; elle a droit à la sécurité en cas de chômage, de maladie, d'invalidité, de veuvage, de vieillesse ou dans les autres cas de perte de ses moyens de subsistance par suite de circonstances indépendantes de sa volonté.
AVANT COMMENCER:
Une fois nous avons vu comme est la présence piariste de Mozambique et comme elle a été, ainsi que toute la situation qui s’est en déroulant maintenant à ce pays et les campagnes d’accueil à la ville de Pemba, nous proposons une activité qui suive le schème : Sens-Imagine-Change. Cette dynamique permet l’intériorisation des valeurs et le découvrement de la nécessité de le mettre en pratique au notre entourage.
SENS - Découvrement/Connaissance de Mozambique Dans cette première partie de l’activité, on présentera aux élèves cet GENIALLY. Cet GENIALLY contient toute l’information qu’on a vue exposée dans ce document d’une manière amusante et visuelle pour les gars. De cette façon, ils pourraient connaître tout le contexte du pays avant faire une activité eux-mêmes
LINK AU GENIALLY: anglais, français y espagnol.
IMAGINE – Création de vos pancartes d’accuei Maintenant, c’est le moment pour que les élèves utilisent leur créativité et travaillent pour un change. Les situations auxquelles les gens doivent fuir de leurs foyers et aller à autres lieus en recherche de refuge, comme actuellement à Mozambique, font-nous nous demander comme est-ce qu’on peut favoriser cet accueil.
Pourtant, l’activité se base sur le suivant: Imaginez-vous que, en ce moment, vous étiez à Pemba, à laquelle chaque jour arrivent des réfugies que fuient des différents conflits du pays. Pensez, par groupes, un message approprié, centré sur l’accueil, et développez une pancarte avec laquelle vous recevriez ces personnes déplacées.
Cette activité combine l’aspect le plus social et humain de penser au message, en travaillent avec notre cerveau et cœur de manière que nous pouvons choisir les mots appropriés pour essayer d’embraser la réalité des réfugies qu’arrivent à Pemba. En plus, elle développe la créativité artistique des élèves en permettent décorer la pancarte comme eux veulent.
CHANGE – Change le monde avec ton message de PAIX Pour affronter la partie finale de l’activité, une fois las pancartes soient terminés, on invite aux élèves à VISIBILISER LA RÉALITÉ, tant dans ce contexte de Mozambique qu’on a vu qu’à n’importe quelle cause pour laquelle il vaut la peine de se battre. On invite les élèves à diffuser des images et/ou nouvelles à propos de la situation actuelle de Mozambique et de la présence piariste là-bas, ainsi que les messages de paix qu’ils ont préparé dans la partie antérieure, à ses réseaux sociaux. Cet aspect est important : ils doivent comprendre que, bien qu’ils pensent qu’il manque de trop d’importance, l’action de faire visible ces thèmes peut entraîner un change. Pour le partager aux réseaux sociaux, utilisez ce hashtag : #LeChangeC'estToi /#TúEresElCambio / #ItakaEscolapios.
En plus, nous les encourageons à faire visible cette réalité aussi à l’école, pour que le reste des élèves prennent conscience de ce contexte : présenter les pancartes à l’acte central, les accrocher dans une galerie de l'école, etc.
LE CHANGE, C'EST TOI!
Geste de Paix Dans l’Acte Central (si on peut le réaliser) on encourage aux élèves à présenter leurs pancartes et à faire visible la réalité de Mozambique qu’ils avaient vu, ce qui fera de leur message d’accueil en un exemple à suivre pour le reste d’étudiants.
Cette activité fait partie de la Campagne pour la paix 2022: LE CHANGE, C'EST TOI!