{"id":265,"date":"2018-04-03T13:47:16","date_gmt":"2018-04-03T11:47:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.educa.itakaescolapios.org\/?page_id=265"},"modified":"2018-04-03T13:54:28","modified_gmt":"2018-04-03T11:54:28","slug":"dossier-de-actividades","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.educa.itakaescolapios.org\/fr\/campanas\/2012-2013-la-educacion-multiplica-el-futuro\/dossier-de-actividades","title":{"rendered":"Dossier de actividades"},"content":{"rendered":"

D\u00e9sol\u00e9, cet article est seulement disponible en Espagnol Europ\u00e9en<\/a>.<\/p>

\"\"<\/a>A continuaci\u00f3n presentamos una serie de actividades orientativas para trabajar en las aulas (tambi\u00e9n pueden ser trasladadas al \u00e1mbito extraescolar), la importancia de la educaci\u00f3n como elemento de cambio personal y de una sociedad.<\/p>\n

Hemos intentado hacer una selecci\u00f3n atractiva que complemente a las actividades destacadas de: \u00ab\u00a0LA EDUCACI\u00d3N NO ES UN CUENTO<\/a>\u00ab\u00a0, \u201cEL L\u00c1PIZ<\/a>\u201d y las fichas \u201c\u00bfC\u00d3MO ES MI COLE?<\/a>\u00ab\u00a0, adem\u00e1s podr\u00e9is encontrar TODAS <\/a>las actividades de la Campa\u00f1a de Solidaridad en el portal EDUCA de nuestra p\u00e1gina web.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
DE CAMINO A LA ESCUELA<\/a><\/td>\n\n

2 a 5 a\u00f1os<\/p>\n

Infantil<\/p>\n<\/td>\n

\n

Pl\u00e1stica, tutor\u00eda<\/p>\n<\/td>\n

Din\u00e1mica para trabajar el valor de la escuela.<\/td>\n<\/tr>\n
EL PEZ QUE NO<\/a> QUER\u00cdA IR A LA<\/a> ESCUELA<\/a><\/td>\n\n

2 a 5 a\u00f1os<\/p>\n

Infantil<\/p>\n<\/td>\n

\n

Tutor\u00eda<\/p>\n<\/td>\n

Cuento para comprender el valor de la educaci\u00f3n para todas las personas<\/td>\n<\/tr>\n
UNA CANCI\u00d3N PARA TODOS Y TODAS<\/a><\/td>\n\n

2 a 5 a\u00f1os<\/p>\n

Infantil<\/p>\n<\/td>\n

\n

Tutor\u00eda<\/p>\n<\/td>\n

Canciones versionadas con la m\u00fasica de \u201cEl patio de mi casa\u201d y \u201cSorgina pirulina\u201d<\/td>\n<\/tr>\n
MI ESCUELA<\/a><\/td>\n\n

6 a 11 a\u00f1os<\/p>\n

Primaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

Lengua y<\/p>\n

literatura<\/p>\n<\/td>\n

Din\u00e1mica para comprender el valor de la educaci\u00f3n inventando adivinanzas y rimas<\/td>\n<\/tr>\n
ME GUSTA IR AL COLE<\/a><\/td>\n\n

6 a 11 a\u00f1os<\/p>\n

Primaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

Todas<\/p>\n<\/td>\n

Presentaci\u00f3n con im\u00e1genes para comprender la suerte de poder ir al cole<\/td>\n<\/tr>\n
\u00bfQU\u00c9 PASAR\u00cdA SI NO HUBIERA PROFESORES\/AS?<\/a><\/td>\n\n

6 a 11 a\u00f1os<\/p>\n

Primaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

Lengua y literatura, tutor\u00eda, \u2026<\/p>\n<\/td>\n

Actividad por grupos para rescribir la vida de cada uno\/a si no hubi\u00e9semos podido ir al colegio.<\/td>\n<\/tr>\n
GOLOESCUELA<\/a><\/td>\n\n

6 a 11 a\u00f1os<\/p>\n

Primaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

Educaci\u00f3n f\u00edsica<\/p>\n<\/td>\n

Actividad deportiva con balones para comprender la desigualdad en el acceso a la educaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
UNA ESCUELA PARA TODOS Y TODAS<\/a><\/td>\n\n

6 a 11 a\u00f1os<\/p>\n

Primaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

Tutor\u00eda<\/p>\n<\/td>\n

Din\u00e1mica para trabajar las diferencias en el acceso a la educaci\u00f3n primaria a trav\u00e9s de testimonios de diferentes ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/td>\n<\/tr>\n
JORGE Y MALINDA<\/a><\/td>\n\n

6 a 11 a\u00f1os<\/p>\n

Primaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

Lengua y literatura<\/p>\n<\/td>\n

Dos cuentos de la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n para trabajar el valor de la educaci\u00f3n primaria<\/td>\n<\/tr>\n
HORARIOS DIFERENTES<\/a><\/td>\n\n

6 a 11 a\u00f1os<\/p>\n

Primaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

Tutor\u00eda<\/p>\n<\/td>\n

Acercamiento a la realidad de ni\u00f1os y ni\u00f1as que trabajan y estudian comparando nuestros horarios<\/td>\n<\/tr>\n
COMPARANDO SITUACIONES<\/a><\/td>\n\n

6 a 11 a\u00f1os<\/p>\n

Primaria<\/p>\n<\/td>\n

Inform\u00e1tica<\/p>\n

\n<\/td>\n

Importancia de las nuevas tecnolog\u00edas en la educaci\u00f3n y las diferencias en esta materia en diferentes colegios del mundo.<\/td>\n<\/tr>\n
LAS ISLAS DE LA EDUCACI\u00d3N<\/a><\/td>\n\n

6 a 11 a\u00f1os<\/p>\n

Primaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

Lengua y literatura, tutor\u00eda, \u2026<\/p>\n<\/td>\n

Juego debate por grupos para conocer y valorar elementos necesarios para una buena educaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
LA EDUCACI\u00d3N NO ES UN CUENTO<\/a><\/td>\n\n

6 a 11 a\u00f1os<\/p>\n

Primaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

Lengua y literatura.<\/p>\n<\/td>\n

Din\u00e1mica participativa, implicando a padres y madres para construir colectivamente un cuento sobre la educaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
INVESTIGANDO A LOS MAYORES<\/a><\/td>\n\n

12 a 16 a\u00f1os<\/p>\n

Secundaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

Lengua y literatura, tutor\u00eda, \u2026<\/p>\n<\/td>\n

Tarea de investigaci\u00f3n, preguntando a gente mayor que no pudo estudiar para ver c\u00f3mo influy\u00f3 eso en su vida.<\/td>\n<\/tr>\n
EDUCACI\u00d3N PARA TODOS LOS NI\u00d1OS Y NI\u00d1AS DEL MUNDO<\/a><\/td>\n\n

12 a 16 a\u00f1os<\/p>\n

Secundaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

Lengua y literatura, educaci\u00f3n art\u00edstica, \u2026<\/p>\n<\/td>\n

Din\u00e1mica para leer un texto, escuchar una canci\u00f3n y reflexionar sobre la importancia de la educaci\u00f3n en los primeros a\u00f1os de vida.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00bfPOR QU\u00c9 HAY NI\u00d1OS QUE NO VAN?<\/a><\/td>\n\n

12 a 16 a\u00f1os<\/p>\n

Secundaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

Lengua y literatura, matem\u00e1-<\/p>\n

ticas, \u2026<\/p>\n<\/td>\n

Lectura de la historia personal de una menor que tuvo que dejar de acudir al colegio y an\u00e1lisis posterior de los motivos por los que muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as no acuden a la escuela.<\/td>\n<\/tr>\n
MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA DESIGUAL ESCOLARIZACI\u00d3N EN EL MUNDO<\/a><\/td>\n\n

12 a 16 a\u00f1os<\/p>\n

Secundaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00c9tica, filosof\u00eda, ciencias sociales, \u2026<\/p>\n<\/td>\n

Propuesta para elaborar un mapa conceptual o esquema sobre las causas y consecuencias de la falta de acceso a la educaci\u00f3n, trabajando en peque\u00f1os grupos leyendo materiales aportados.<\/td>\n<\/tr>\n
QUIERO ENV\u00cdAR UNA CARTA A…<\/a><\/td>\n\n

12 a 16 a\u00f1os<\/p>\n

Secundaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

Lengua y literatura, \u00e9tica, filosof\u00eda, \u2026<\/p>\n<\/td>\n

Propuesta para reflexionar sobre la influencia que han tenido los profesores y otras personas en nuestra educaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00bfPUEDES LEER ESTE COMIC?<\/a><\/td>\n\n

12 a 16 a\u00f1os<\/p>\n

Secundaria<\/td>\n

\n

Educaci\u00f3n pl\u00e1stica, lengua y literatura, \u2026<\/p>\n<\/td>\n

C\u00f3mic sobre la educaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
PATATA CALIENTE<\/a><\/td>\n\n

De 12 a 16 a\u00f1os<\/p>\n

Secundaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

Tutor\u00eda, Ciencias Sociales\u2026<\/p>\n<\/td>\n

Juego din\u00e1mico para acercarnos a datos que muestran la realidad de la educaci\u00f3n en el mundo<\/td>\n<\/tr>\n
BUZZ ESCOLAPIO<\/a><\/td>\n\n

12 a 16 a\u00f1os<\/p>\n

Secundaria<\/p>\n<\/td>\n

\n

Tutor\u00eda, Ciencias Sociales, inform\u00e1tica\u2026<\/p>\n<\/td>\n

Juego para conocer proyectos y realidades de la Escuela P\u00eda con lo que se colabora en las campa\u00f1as solidarias.<\/td>\n<\/tr>\n
EDUCACI\u00d3N FRENTE A LA INDEFENSI\u00d3N APRENDIDA<\/a><\/td>\n\n

De 17 a 18 a\u00f1os<\/p>\n

Bachillerato<\/p>\n<\/td>\n

\n

Tutor\u00eda, Etica, Filosof\u00eda, Psicolog\u00eda.<\/p>\n<\/td>\n

Din\u00e1mica de reflexi\u00f3n sobre la importancia de la educaci\u00f3n como herramienta de superaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
ENFOCANDO LA EDUCACI\u00d3N UNIVERSAL<\/a><\/td>\n\n

De 17 a 18 a\u00f1os<\/p>\n

Bachillerato<\/p>\n<\/td>\n

 Tutor\u00eda, \u00c9tica, filosof\u00eda<\/td>\n Visionado y elaboraci\u00f3n de v\u00eddeos para sensibilizar sobre la necesidad de la universalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
POR EL DERECHO A UNA EDUCACI\u00d3N QUE CAMBIE EL MUNDO<\/a><\/td>\n\n

17 a\u00f1os en adelante<\/p>\n

Bachillerato<\/p>\n<\/td>\n

\n

Lengua y literatura, \u00e9tica, filosof\u00eda, \u2026<\/p>\n<\/td>\n

Propuesta de debate (mediante un juego por equipos) sobre la importancia de la educaci\u00f3n como herramienta para transformar el mundo.<\/td>\n<\/tr>\n
HISTORIAS DEL MILENIO<\/a><\/td>\n\n

17 a\u00f1os en adelante<\/p>\n

Bachillerato<\/p>\n<\/td>\n

\n

Filosof\u00eda, religi\u00f3n, \u00e9tica, \u2026<\/p>\n<\/td>\n

Video sobre el Objetivo 2 del Milenio que relata la vida de un joven de Per\u00fa que estudia y trabaja al mismo tiempo.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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