{"id":4325,"date":"2021-01-11T17:32:28","date_gmt":"2021-01-11T16:32:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educa.itakaescolapios.org\/?page_id=4325"},"modified":"2021-01-17T11:35:10","modified_gmt":"2021-01-17T10:35:10","slug":"2020-2021-reiniciando-la-educacion-educar-en-paz-y-ddhh","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.educa.itakaescolapios.org\/fr\/semanas-de-la-paz\/2020-2021-reiniciando-la-educacion-educar-en-paz-y-ddhh","title":{"rendered":"2020-2021 Relancer l’\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"

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\"\"<\/p>\n

Toutes les personnes et institutions int\u00e9ress\u00e9es par l’\u00e9ducation, et en particulier les \u00e9coles pieuses, ont accueilli avec int\u00e9r\u00eat et engagement l’appel du pape Fran\u00e7ois \u00e0 \u00ab\u00a0reconstruire le pacte \u00e9ducatif mondial\u00a0\u00bb<\/strong>. C’est un appel fort et clair, qui nous invite non seulement \u00e0 renouveler notre engagement en faveur de l’\u00e9ducation, mais aussi \u00e0 une dynamique partag\u00e9e de travail pour l’\u00e9ducation en tant qu’instrument de changement social, porteur d’un monde diff\u00e9rent qui peut et doit \u00eatre construit entre tous.<\/p>\n

C’est une \u00ab\u00a0invitation au dialogue sur la fa\u00e7on dont nous construisons l’avenir de la plan\u00e8te et sur la n\u00e9cessit\u00e9 d’investir les talents de tous, car tout changement n\u00e9cessite un parcours \u00e9ducatif qui am\u00e8nera \u00e0 maturit\u00e9 une nouvelle solidarit\u00e9 universelle et une soci\u00e9t\u00e9 plus accueillante\u00a0\u00bb. \u00ab\u00a0Raviver l’engagement pour et avec les jeunes g\u00e9n\u00e9rations, en renouvelant la passion pour une \u00e9ducation plus ouverte et inclusive, capable d’une \u00e9coute patiente, d’un dialogue constructif et d’une compr\u00e9hension mutuelle\u00a0\u00bb.<\/em><\/p>\n

C’est une invitation \u00e0 prendre soin de la fragilit\u00e9 des personnes et du monde dans lequel nous vivons.<\/p>\n

L’\u00e9ducation et la formation deviennent des priorit\u00e9s, car elles contribuent \u00e0 \u00eatre les protagonistes directs et les co-constructeurs du bien commun et de la paix.<\/strong><\/p>\n

Comme point de d\u00e9part, le Pape pense que nous devons \u00ab\u00a0reconstruire\u00a0\u00bb le pacte \u00e9ducatif, car il y a des fractures importantes que nous devons reconna\u00eetre et affronter, surtout trois:<\/p>\n

    \n
  1. Entre la personne et Dieu.<\/li>\n
  2. Des relations humaines dans leur diversit\u00e9 (la relation avec ceux qui sont diff\u00e9rents de moi).<\/li>\n
  3. De la personne avec la nature.<\/li>\n<\/ol>\n

    Ces trois fractures ne peuvent \u00eatre surmont\u00e9es que par l’\u00e9ducation. C’est pourquoi nous avons besoin d’un pacte mondial qui les aborde et nous permette de lutter pour un monde diff\u00e9rent.<\/p>\n

    Il est n\u00e9cessaire d’adopter un concept d’\u00e9ducation qui englobe le large \u00e9ventail d’exp\u00e9riences de vie et de processus d’apprentissage et qui permette aux jeunes de d\u00e9velopper leur personnalit\u00e9 individuellement et collectivement. L’\u00e9ducation ne s’arr\u00eate pas dans les salles de classe des \u00e9coles ou des universit\u00e9s, mais s’affirme avant tout en respectant et en renfor\u00e7ant le droit primaire de la famille \u00e0 \u00e9duquer, et le droit des \u00c9glises et des entit\u00e9s sociales \u00e0 soutenir et \u00e0 collaborer avec les familles dans l’\u00e9ducation de leurs enfants\u00a0\u00bb (Discours aux membres du corps diplomatique accr\u00e9dit\u00e9s aupr\u00e8s du Saint-Si\u00e8ge \u00e0 l’occasion des v\u0153ux du Nouvel An, 9 janvier 2020).<\/p>\n

    \u00ab\u00a0Il est temps de regarder vers l’avenir avec courage et espoir. Soyons soutenus par la conviction que dans l’\u00e9ducation se trouve la graine de l’espoir : un espoir de paix et de justice. Un espoir de beaut\u00e9, de bont\u00e9 ; un espoir d’harmonie sociale\u00a0\u00bb.<\/strong><\/p>\n

    Pour atteindre ces objectifs globaux, le Pape indique trois \u00e9tapes importantes \u00e0 franchir sur la voie commune du \u00ab\u00a0village de l’\u00e9ducation\u00a0\u00bb :<\/p>\n

      \n
    • Tout d’abord, \u00ab\u00a0le courage de mettre la personne au centre\u00a0\u00bb<\/strong>. Cela n\u00e9cessite la signature d’un pacte qui encourage les processus \u00e9ducatifs formels et informels, qui ne peut ignorer le fait que tout dans le monde est intimement li\u00e9 et qu’il faut trouver d’autres fa\u00e7ons de comprendre l’\u00e9conomie, la politique, la croissance et le progr\u00e8s – en se basant sur une anthropologie saine\u00a0\u00bb.<\/li>\n
    • Une autre \u00e9tape est le courage d’investir les meilleures \u00e9nergies avec cr\u00e9ativit\u00e9 et responsabilit\u00e9<\/strong>. L’action positive et confiante ouvre l’\u00e9ducation \u00e0 une planification \u00e0 long terme<\/strong>, qui ne s’arr\u00eate pas aux conditions statiques. Nous aurons ainsi des personnes ouvertes, responsables, disponibles pour trouver du temps pour l’\u00e9coute, le dialogue et la r\u00e9flexion<\/strong>, et capables de construire un tissu de relations avec les familles, entre les g\u00e9n\u00e9rations et avec les diff\u00e9rentes expressions de la soci\u00e9t\u00e9 civile, afin de composer un nouvel humanisme.<\/li>\n
    • Et enfin, avoir le \u00ab\u00a0courage de former des personnes disponibles et qui se mettent au service de la communaut\u00e9<\/strong>\u00a0\u00bb parce que \u00ab\u00a0le service est un pilier de la culture de la rencontre\u00a0\u00bb, et \u00ab\u00a0comme J\u00e9sus \u00e9tait enclin \u00e0 laver les pieds des ap\u00f4tres\u00a0\u00bb, travailler \u00ab\u00a0aux c\u00f4t\u00e9s des plus n\u00e9cessiteux\u00a0\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n

      Piliers du nouveau mod\u00e8le \u00e9ducatif<\/strong><\/p>\n

      Au cours de son discours, Francisco a fait sept propositions pour concr\u00e9tiser un nouveau mod\u00e8le \u00e9ducatif.<\/p>\n

        \n
      1. Placer la personne au centre de tout le processus.<\/li>\n
      2. \u00c9couter la voix des enfants\/des jeunes.<\/li>\n
      3. Promouvoir la pleine participation des filles et des jeunes femmes.<\/li>\n
      4. Avoir la famille comme premier et indispensable \u00e9ducateur-tutorat des familles.<\/li>\n
      5. Eduquer et \u00e9duquer \u00e0 l’accueil, en nous ouvrant aux plus vuln\u00e9rables.<\/li>\n
      6. S’engager \u00e0 \u00e9tudier pour trouver d’autres fa\u00e7ons de comprendre l’\u00e9conomie, la politique, la croissance et le progr\u00e8s afin qu’ils soient au service de l’homme et de toute la famille humaine.<\/li>\n
      7. Prenez soin de la maison commune. Dans l’encyclique Laudato s\u00ed’, le pape Fran\u00e7ois rappelle que \u00ab\u00a0l’\u00e9ducation sera inefficace et ses efforts seront st\u00e9riles si elle ne cherche pas aussi \u00e0 diffuser un nouveau paradigme sur l’\u00eatre humain, la vie, la soci\u00e9t\u00e9 et la relation avec la nature\u00a0\u00bb.<\/li>\n<\/ol>\n

        M\u00e9thodologie de la Semaine de la paix et des droits de l’homme<\/strong><\/p>\n

        Utilisez la m\u00e9thodologie de \u00ab\u00a0conception pour le changement\u00a0\u00bb:<\/strong><\/p>\n

          \n
        1. Etape 1 : sentir (Sensibilisation par l’exp\u00e9rience).<\/li>\n
        2. \u00c9tape 2 : imaginer (r\u00e9flexion, imaginer un nouveau monde, style coop\u00e9ratif).<\/li>\n
        3. \u00c9tape 3 : agir (choisir la meilleure proposition).<\/li>\n
        4. \u00c9tape 4 : \u00c9volution (\u00e9volution et \u00e9valuation. Esprit critique).<\/li>\n
        5. \u00c9tape 5 : Partage (par le biais des r\u00e9seaux sociaux, du web…).<\/li>\n<\/ol>\n

          Aper\u00e7u des activit\u00e9s<\/strong><\/p>\n

          \"\"<\/strong><\/p>\n

            \n
          1. La phrase centrale de Calasanz<\/li>\n
          2. Partie I : Introduction<\/li>\n
          3. Partie II : Dynamique<\/li>\n
          4. Partie III : r\u00e9flexion Que puis-je faire ? Comment puis-je apporter la paix ?<\/li>\n<\/ol>\n

             <\/p>\n

             <\/p>\n

            Note : Lorsque vous concevez des activit\u00e9s, gardez \u00e0 l’esprit qu’elles peuvent devoir \u00eatre r\u00e9alis\u00e9es dans une situation confin\u00e9e. Par cons\u00e9quent, les activit\u00e9s que nous concevons doivent pouvoir \u00eatre r\u00e9alis\u00e9es soit en face \u00e0 face, soit en ligne.<\/em><\/p>\n

             <\/p>\n

             <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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