Miñan, La Voz de tu Hermanito

Data: 30 de Junio

Lloc: Colegio Compasión, Pamplona

Email: patxiilarraz@escolapiosemaus.org

Àrees:
- Interculturalidad
- Lucha contra la exclusión

Edat:

Objectius :

Promover vínculos en jóvenes migrantes que favorezcan su inclusión social y sean puente hacia la participación en la red social comunitaria de Pamplona/Iruña.
Dar espacio a que jóvenes migrantes cuenten su experiencia real, frente a falsas noticias y rumores extendidos en nuestra sociedad.

Valoración:

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El proyecto “Miñan: La Voz de tu Hermanito” ha sido premiado en el I certamen navarro de diseño de Proyectos de AySS 2023 por la Red navarra de Aprendizaje y Servicio Solidario.

Todo comienza con una petición de ayuda. La asociación IKASKIDE (Itaka Escolapios) traslada al colegio La Compasión de Pamplona la necesidad de promover vínculos en jóvenes migrantes que favorezcan su inclusión social y sean puente hacia la participación en la red social comunitaria de Pamplona/Iruña. Asimismo, estos jóvenes necesitan contar su experiencia real, frente a falsas noticias y rumores extendidos en nuestra sociedad.

Las alumnas y alumnos de 4º ESO investigarán las causas que hay detrás de la inmigración y la realidad que viven las personas migrantes y, junto a participantes de Ikaskide y SEI, organizarán un encuentro lúdico y festivo, además de divulgar la experiencia de estas personas mediante artículos, podcasts, etc.

Planteamiento del proyeto

Sinopsis del proyecto

La asociación IKASKIDE (Itaka Escolapios) nos traslada la necesidad de promover vínculos en jóvenes migrantes que favorezcan su inclusión social y sean puente hacia la participación en la red social comunitaria de Pamplona/Iruña. Asimismo, estos jóvenes necesitan contar su experiencia real, frente a falsas noticias y rumores extendidos en nuestra sociedad.

Necesidad social del entorno que se trabajará

Promover vínculos en jóvenes migrantes que favorezcan su inclusión social y sean puente hacia la participación en la red social comunitaria de Pamplona/Iruña. Asimismo, estos jóvenes necesitan contar su experiencia real, frente a falsas noticias y rumores extendidos en nuestra sociedad.

El servicio solidario

Divulgar la experiencia de estas personas mediante artículos, podcasts y otros medios.

Organizar un encuentro lúdico y festivo final mediante el deporte.

Divulgar la experiencia final de camino compartido.

Vinculación con los ODS y sus Metas

Objetivo 10. Reducción de las desigualdades.

Meta 10.2: potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas.

Meta 10.7: Facilitar la migración y la movilidad ordenadas, seguras, regulares y responsables de las personas.

Objetivo 17: Alianzas para lograr los objetivos.

Meta 17.17 Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil, aprovechando la experiencia y las estrategias de obtención de recursos de las alianzas

Necesidades educativas de los chicos y chicas

Desconocimiento de la realidad en torno a los procesos migratorios y la experiencia de las personas migrantes.

Mejorar su empatía con respecto a los procesos personales de otras personas y ser capaces de expresar verbalmente su mundo interior.

Objetivos educativos y/o contenidos curriculares que se trabajarán

Lengua castellana, Euskera e Inglés:

Comprensión e interpretación de textos orales y multimodales.

Producción de textos orales y multimodales (especialmente informativos y entrevista)

Geografía e Historia:

Búsqueda, selección, tratamiento y organización de temas relevantes del presente y pasado.

Comprensión de los proceso geográficos, históricos y culturales que han conformado la realidad multicultural.

Religión:

Identificación, valoración y expresión de los elementos clave de la dignidad e identidad personal.

Valoración de la condición relacional del ser humano.

Compartir espacios de práctica físico-deportiva con independencia de las diferencias culturales, sociales, de género y de habilidad.

Actividades de aprendizaje

Actividades dentro del centro educativo:

Religión:

Iceberg: lluvia de ideas sobre los conocimientos que tenemos en torno a los procesos migratorios. Propuestas de búsqueda de más información y de respuesta.

Lectura y reflexión en torno a textos bíblicos y de la Doctrina Social de la Iglesia que hablan de la relación con las personas migrantes (grupo de expertos).

Lengua castellana, Euskera e Inglés:

Lectura del libro Hermanito (Miñan), de Amets Arzallus e Ibrahima Balde.

Encuentro-entrevista a Amets Arzallus.

Estudio de las características de la entrevista y los textos informativos, y del vocabulario y estructuras propias en cada idioma.

Producción de textos orales y escritos, entrevistas y artículos, que transmitan la realidad experimentada por las personas migrantes.

Historia:

Informe, en Grupos Flexibles Heterogéneos, sobre el colonialismo y el subdesarrollo.

Testimonio de una joven refugiada siria residente en Pamplona / Iruña.

Educación Física:

Diseño de juegos y actividades para el encuentro festivo final.

Actividades fuera del centro educativo:

Lengua castellana, Euskera e Inglés:

Entrevistas a personas migrantes.

Los participantes de Ikaskide y SEI diseñarán también sus juegos y actividades para el encuentro festivo final.

El encuentro final se celebrará el día de la fiesta solidaria del colegio (Caminhada). Se realiza en una mañana de domingo, entre los dos colegios escolapios de Pamplona / Iruña y el Casco Viejo de la ciudad.

Actividades de servicio

Actividades dentro del centro educativo:

Difusión de las entrevistas y experiencias relatadas por las personas migrantes en medios y redes del colegio y externos (prensa, radios, etc.).

Actividades fuera del centro educativo:

Celebración de la fiesta final.

Actividades de reflexión

Actividad introductoria del Iceberg (Religión)

Mural que recoge las ideas aprendidas en la lectura del libro Miñan (Euskera)

Informe sobre colonialismo y subdesarrollo (Historia)

Reflexiones previstas en el desarrollo de un proyecto ApS (detalladas más adelante)

Protagonismo de los chicos y chicas

Diseño del encuentro lúdico final.

Decisión sobre los formatos y medios utilizados para difundir las experiencias de las personas migrantes entrevistadas y su propio aprendizaje.

Participación en los espacios de reflexión.

Trabajo en red

Ikaskide (Itaka Escolapios): originalmente espacio de refuerzo escolar y de socialización, actualmente ofrece también apoyo a sus familias y a personas adultas en materia de formación, jurídica, laboral, etc.

SEI: Medios de información locales: Attica FM, Track FM, Diario de Noticias, Diario de Navarra.

Celebración

La actividad lúdica final es, al mismo tiempo, la celebración del proyecto.

Difusión

Artículos en la revista del colegio y post en las redes sociales.

Podcasts publicados en los canales del colegio (Spotify e iVoox)

Entrevistas en las radios Attica FM y Track FM

Artículos y entrevistas en la prensa local.

Recursos

Material de papelería para el desarrollo de las actividades

Ejemplares en castellano y en euskera del libro Miñan (“Hermanito”), 30 de cada.

Material deportivo para los juegos de la fiesta final