Propuesta Actividad

• Comenzaremos presentando con mayor detalle a BLA.
• BLA nos propone un juego, en el que vamos a descubrir sentimientos, actitudes y cualidades en nosotros mismos y en los demás compañeros, como su misión es difundir y comunicar todo lo que ocurra, ella sabe muy bien eso de expresar los sentimientos.
• Podemos relacionarlo con la campaña al explicar que, estemos donde estemos, todas las personas expresan sus sentimientos; y centrarnos en los niños de Atambúa, y cómo se encontrarían ellos al venir al cole, si no pudiesen seguir estudiando y tuviesen que ponerse a trabajar en su casa, si no tuviesen lo suficiente para poder pagar un internado y de ahí al internado que quiere hacer la escuela Pía..
• El juego es sencillo. Cada niño/a se colocará en la frente unos papeles donde aparezcan conceptos como ALEGRE, TRISTE, CANSADO, etc., en principio sin saber qué pone en el papel que llevan ellos mismos.

Sonará una música y los alumnos deambularan/bailaran por el aula hasta que la música cese. Entonces se pararán por parejas y tendrán que reaccionar ante lo que leen en la frente del compañero.

Habrá entonces dos modos de jugar, lo interesante sería dialogar con los alumnos al terminar cada uno para ver qué han hecho, qué les ha supuesto, qué han sentido, etc.

• Primer turno: Los compañeros que lean tu cartelito, han de gesticular (sin decir ninguna palabra) con su rostro, su cuerpo, o algún sonido si es necesario; con el fin de darte pistas sobre aquello que aparece en él escrito. Al final del turno, cada uno debería saber qué pone en el papel de su frente.

•  Segundo turno: se haría todo del mismo modo, salvo que los compañeros no han de dar pistas, sino reaccionar a la actitud que cada uno tiene en la frente. De modo que si en tu papel se lee “TRISTE”, el compañero debería abrazarte, consolarte, hacerte reír, etc. Todo ello, sin mediar palabra.

• Para terminar la sesión, se propone escribir en la pizarra algunas de las actitudes, sentimientos y cualidades que han ido saliendo en el juego, especialmente las positivas.
• Para que las tengan en cuenta a la hora de elaborar el retrato de un compañero de clase. Cada uno dibujará a un compañero tal y como lo ve él, con las mejores técnicas plásticas que sepa utilizar para regalárselo después.
• El maestro decidirá según el grupo cuál es el modo más conveniente para que todos los niños y niñas de la clase tengan un dibujo suyo que llevarse a casa.

Material Necesario

Explicación de la campaña:

http://www.itakaescolapios.org/campanas/al-encuentro-con-atambua/

Ficha anexa