La realidad y contexto actual nos habla de la necesidad y priorización de la igualdad, a pesar de que vivimos tiempos diferentes; más abiertos, más diversos y más inclusivos, la lucha por el reconocimiento y visibilización del papel de la mujer en la realidad actual sigue vigente, no para evidenciarlo solamente; sino también, para comprenderlo y reconocerlo como un avance que será necesario para seguir construyendo futuro,  este proyecto busca fomentar en los adolescentes contemporáneos de 15 a 18 años una reflexión profunda sobre el papel de la mujer en la sociedad contemporánea. A través de actividades prácticas y participativas, se pretende visibilizar las luchas, los retos y las complejidades que enfrentan las mujeres, promoviendo la igualdad de género y el respeto hacia todas las personas. Y en este caminar, reconocer su lucha, las dificultades de su trayectoria a nivel social, y sus implicaciones actuales.

Para el siguiente proyecto se tendrán 6 sesiones de una hora cada una de ellas como propuesta central:

SESIÓN 1: Descubrir el papel de la mujer en RD.Congo.

• Investigación sobre la realidad socio-económica y cultural del país, poniendo el acento en el papel de la mujer en la familia, la escuela, la política, etc.
• Conocer parte de la misión que las Escuelas Pías desarrollan en Kikonka (RD Congo) a través de la ficha del proyecto. Reflexionar sobre ello y debatir sobre la promoción de la mujer en diferentes contextos sociales y culturales de nuestro mundo.

SESIÓN 2: Análisis de anuncios publicitarios y materiales de marketing que refuerzan estereotipos de género.

• Seleccionar dos o tres anuncios publicitarios concretos que consideres que refuerzan algún tipo de estereotipo concreto de la mujer que haga que su papel sea inferior, despectivo, sexualizado… etc.

SESIÓN 3: Exploración de conceptos clave como género, igualdad y discriminación y Análisis de estereotipos de género.

• Investiga conceptos clave que son usados mucho hoy día y anótalos en un lugar al que puedas tener acceso constantemente, analiza los estereotipos de género más marcados y en una plenaria con tus compañeros y compañeras debatan acerca de lo que piensan con las siguientes preguntas detonadoras.
• ¿Consideras que los conceptos son reales, adecuados y vigentes? / ¿Realmente la mujer tiene estereotipos negativos? ¿Los estereotipos de género hacen justicia de la realidad actual?

SESIÓN 4: Creación de un collage de mujeres que han marcado la historia y sus contribuciones a la sociedad, incluir pensamientos personales por qué son importantes.

• En tu cuaderno realiza un collage de mujeres que han marcado la historia y sus contribuciones a la sociedad, deberá ser un collage personal.
• Es importante que previo a la realización de dicho collage puedas investigar 5 a 10 mujeres que a nivel de la historia mundial hayan generado un cambio real.
• No te olvides de incluir pensamientos, frases o ideas personales del por qué son importantes las mujeres.

SESIÓN 5: Seleccionar la vida de una mujer ejemplar a título personal para la creación de algún producto creativo (Carteles, videos, poemas, escritos) que ayuden a visibilizar la lucha de las mujeres.

• De la investigación anterior escoge solo a una mujer que consideres que te motiva, de incentiva y de inspira a título personal y en homenaje a su lucha y su vida crea algo que ayude a visibilizar su lucha.

SESIÓN 6: Presentación de los productos finales con una reflexión personal de una cuartilla del papel de la mujer hoy en día y la mujer que queremos para nuestro presente y futuro.

• En una plenaria presenta lo que has realizado para homenajear esa vida y la lucha de las mujeres por hacerse hueco en una sociedad igualitaria.

Es clave tener en cuenta que durante el desarrollo de este proyecto no hay que dedicar todo el tiempo de aula para llevarlo adelante. Y, por supuesto clarificar que, en cada centro deben decidirse las sesiones y actividades a desarrollar según se pueda ajustar a la programación de las diversas materias implicadas, aunque por su puesto aconsejamos realizar todo el proyecto completo. Obviamente, debéis hacer vuestro el proyecto y ajustarlo a la realidad, de cada centro y cada grupo-aula.

NOTA IMPORTANTE: Si no puedes trabajar la metodología del APS en el aula, y necesitas una propuesta más sencilla hemos previsto que, como mínimo, puedas trabajar la campaña de solidaridad llevando a cabo la sesión 1 que incluye presentar el proyecto de Itaka-Escolapios de Promoción de la mujer y la joven en Kikonka (enlace).