La campagne de solidarité piariste 2021-2022 vise à rapprocher le public des 29 centres éducatifs qu’Itaka-Escolapios soutient dans leur viabilité économique, pédagogique et pastorale.

Cette campagne a pour but de récolter le plus d'argent possible pour assurer la pérennité de l’activité des écoles. Mais nous voulons aussi mettre en valeur l'important travail de transformation qu'ils effectuent, tant avec leurs élèves et leurs enseignants que dans leur environnement social.

Activité de recherche :

Option 1

• Chaque élève se voit attribuer un centre, tous les centres doivent être répartis entre les élèves.
• L'élève recherche sur Google Maps l'emplacement du centre Itaka-Escolapios qui lui est attribué et étudie son environnement.
• Une mappemonde est placée dans chaque classe. Les élèves marquent sur la carte l'emplacement du centre Itaka-Escolapios qui leur a été attribué (après avoir fait un exposé sur le centre).
• Chaque élève lit la fiche du centre qui lui correspond.
• Chaque élève réalise un travail infographique ou un schéma sur le centre qui lui correspond.
• Tous les jours, après la prière du matin, les élèves présentent, en s’appuyant sur leur infogramme ou leur schéma, le centre qui leur a été assigné. Deux centres par jour seront présentés.
• Tous les infogrammes ou schémas sont placés dans les couloirs, la cour, le hall de l'école, de la paroisse, du centre socio-culturel...

Option 2

• Après avoir effectué les recherches décrites dans l'option 1, les élèves de 14 à 18 ans, en binôme, peuvent présenter un exposé des centres Itaka-Escolapios, que nous soutenons avec la campagne, aux élèves de 6 à 14 ans, en passant par leurs classes ou leurs groupes. L’exposé peut être réalisé avec des supports vidéos, infographiques, schématiques...

Option 3

• L’exposé décrit dans l'option 2 peut être approfondi en montrant également les aspects géographiques, culturels ou religieux des pays où sont situés les centres Itaka-Escolapios. Les élèves qui font la présentation aux plus jeunes peuvent la théâtraliser en jouant le rôle d’habitants autochtones du pays où se trouve le centre Itaka-Escolapios.