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Érase otra vez

Date: Friday October 22nd, 2021

Areas:
Co-education

Edad:

  • 8-10 años
  • 10-12 años
  • 12-14 años

Objectives :

  • Descubrir los estereotipos sexistas que existen, en este caso, en cuentos tradicionales.
  • Buscar alternativas por la igualdad entre hombres y mujeres de los cuentos

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Estamos acostumbrados/as a escuchar los cuentos de toda la vida desde pequeños y pequeñas, sin plantearnos en la mayoría de ocasiones algunos detalles, como el tratamiento que dan a los niños y niñas, a los hombres y mujeres protagonistas de los mismos: Los príncipes siempre son valientes y salvan a princesas que se enamoran de ellos indudablemente; las mujeres son chismosas y sensibles, los hombres, fuertes y guapos…

Asumimos que puedan tener muchos de ellos un aprendizaje o moraleja final que se puede aplicar a nuestra vida; sin embargo, no nos damos cuenta que ese tratamiento por género también es asumido por los y las oyentes, estableciendo en su mente patrones de conducta y estereotipos. Afortunadamente la oferta de cuentos es más variada y ofrece más posibilidades y tipos de personas en la actualidad, pero no debemos olvidar que seguimos contando cuentos tradicionales que mantienen esos estereotipos.

La actividad quiere que el alumnado se dé cuenta de estos estereotipos leyendo los cuentos y haga una relectura, con propuestas de cómo podría ser el cuento para mostrar una igualdad real entre los personajes femeninos y masculinos.

Proponemos la lectura de alguno de estos cuentos, sin darles más pistas en un primer momento que vamos a tratar el tema de la coeducación y la igualdad de género:

La Cenicienta

Blancanieves

La Bella Durmiente

  Se dividirá la clase en varios grupos, para que cada uno de ellos relea uno de los cuentos y conteste a las siguientes preguntas:

¿Cómo son los personajes del cuento? ¿Qué carácter tiene cada uno de ellos y ellas?

¿Qué te ha llamado la atención sobre los protagonistas del cuento y otros personajes secundarios?

Comparando a los personajes masculinos y femeninos… ¿Tienen las mismas características y cualidades?

¿Podrían intercambiarse sus papeles? ¿Hay algo que no cuadraría en este intercambio?

 

A continuación, a raíz de las respuestas que hayan dado y remarcando algunas que puedan no haber señalado, se establece una reflexión participativa sobre qué opinan sobre los papeles asignados a las mujeres y lo de los hombres, sobre si se habían dado cuenta de estos estereotipos antes o es la primera vez que se percatan, y sobre la necesidad de personajes con características completas no estereotipadas por género.

Tras esta reflexión, se les propone que vuelvan a leer el cuento y lo rehagan a su manera, teniendo en cuenta, ahora sí, los valores y la igualdad real entre hombres y mujeres. Esta actividad puede completarse con la edición del cuento reelaborado por ellos y ellas al que añadan ilustraciones y detalles, que pueda incluso llevarse a la biblioteca del colegio para que otros alumnos y alumnas puedan leer su versión.

Para concluir en clase, se visiona este vídeo:


La presente actividad está propuesta en el marco de la campaña de solidaridad 2021-2022: