Zure ahotza Kamerunen alde
Data: 2022(e)ko Azaroak 08
Arloak:
Ikuspegi globala-lokala
Adina:
- 12-14
- 14-16
Helburuak :
- Segurtasunak pertsonen eta komunitateen bizi-garapenean duen balioaren kontzientzia edukitzea haztean, batez ere haurren eta gazteen bizi-garapenean.
- Kamerungo errealitatera hurbiltzea, eguneroko irudien bidez, nerabeek gatazkaren eraginpean dauden pertsonei aurre egin diezaioten eta beren egoerarekin enpatia edukitzeko aukera izan dezaten.
- Era desberdineko gatazkei buruzko jarrera kritiko eta gogoetatsua sustatzea, alderdi identitarioak, ideologikoak, moralak eta abar bereizteko.
- Ingurune hurbilarekin konprometitutako erantzuna sustatzea, baina baita urrunago dauden errealitateekin ere, Kamerungoekin adibidez.
-
PAZ-AYUDA-BAMENDA.pdf - PEACE-Humanitarian-CAMEROON.pdf
- 04.01.01c-Annex-content-genially.docx
- 04.01.01c-anexo-genialmente.docx
- PAZ-CAMAROES-PORT.pdf
Valoración:
(1 votos, promedio: 
Loading...
Irakaslearen aldez aurreko lana: gaur egun Kamerunen bizi den gatazka armatua hobeto ezagutzea (https://www.amnesty.org/es/location/africa/west-and-central-africa/cameroon/report-cameroon/ webgunean aurki dezakezu informazioa) eta/edo Bamendako Itaka-Escolapios egoitzan egiten den proiektua (1. eranskina ikusi).
LEHEN ZATIA: SENTITU
Hurbiltze-dinamika bat proposatzen da, nerabeek beren adin bereko pertsonek Kamerunen bizi dezaketen egoerarekin enpatia izan dezaten:
- Hasteko, beren jardunaldiaren errepaso mentala egiteko eta egunero egiten dituzten jarduera edo ekintzen zerrenda bat egiteko eskatuko zaie (eskolaz kanpoko jarduerak, joan-etorriak, etxeko jarduerak, akademikoak...).
- Genially ( eranskina) baten bidez, Kamerunen bizi den gatazka-egoera aurkezten zaie, hainbat alderdirekin (Boko Haram, eskualde anglofonoak, ...).
- Ikuskatutako informazioetatik abiatuta, zerrenda berrikusteko, eta eskualde kamerundar horietako biztanleak balira egin ezingo lituzketen jarduera edo ekintza guztiak marratzea eskatzen zaie.
BIGARREN ZATIA: IMAJINATU
Lehen dinamikatik aurrera, taldeka hausnarketa bat sustatzea, zein sentimendu sortu edo nahastu zaizkien aztertzeko, egin ezin dituzten jarduerak zerrendatik kanpo utzita. Ikasleek talde txikiarekin partekatuko dute nola sentituko liratekeen egoera horren aurrean, edo zer pentsamendu sortzen zaizkien hortik. Talde bakoitzeko bozeramaile batek partekatutakoa transmitituko du, elkarrekin jartzeko. Jardueran laguntza eskainiko duen arduradunak talde bakoitzak adierazitako ideia nagusiak hartuko ditu kontuan, ikuspegi bateratua lortzeko.
HIRUGARREN ZATIA: ALDATU
Errealitate horrek sortzen duena partekatu eta lurreratu ondoren, ekintzara pasatzea proposatzen dizuegu: ikasleek kartel txikiak egingo dituzte mezu errazekin, Kamerungo segurtasun ezak kaltetutako adin bereko pertsonei transmititu nahi dizkieten mezuak, hain zuzen.
Ikasgelan bideo labur bat egin daiteke, ibilbide bat eginez non ikasleek beren kartelak kamerari erakusten dizkioten horiek keinuekin osatuz. Material hori zentroko kanalen bidez zabaldu daiteke, BAKEAREN eguneko kanpainaren zati gisa.
Beste aukera bat: Gerran dauden herrialdeetan sufritzen dutenei laguntzeko esaldi erraz eta labur bat ere prestatu dezakete, eta bideo bat grabatu sare sozialetan argitaratzeko, ingelesez, frantsesez, gaztelaniaz... eta ikasleek hitz egiten duten hizkuntza guztietan, edo lanerako ikastea erabakitzen dutenetan.
Ikastetxe ezberdinetako Kontu Ofizialen bitartez egin daitekeen eduki hau sare sozialetan partekatzeko, hashtag hauek erabiltzera gonbidatzen zaituztegu: #UnaVozUnMillónDeCambios / #MisiónPaz / #ItakaEscolapios eta Itaka Escolapios-en Kontu Ofiziala aipatzeko: @ reditakaescolapios.
DENIP-EKO EKITALDI NAGUSIRAKO PROPOSAMENA:
Adin horretako ikasleak kartelekin joan daitezke ekitaldira, Kamerungo egoerarekiko konpromiso eta hurbiltasun keinu gisa.
ITURRIAK:
Bideoak:
https://www.youtube.com/watch?v=8hIRuRoC1aU
https://www.youtube.com/watch?v=iE5ByrstIQI
https://www.youtube.com/watch?v=XTEu3inq_Ak&t=31s
Informazioa prentsan / web ofizialak:
https://elpais.com/elpais/2022/03/18/album/1647590598_632314.html#?rel=mas_sumario
