Saint Joseph Calasanz disait: “Quand les élèves voient l’amour de père dans le prof et intérêt qu’ils peuvent bien utiliser, ils vont avec plaisir à l’école, même s’il n’y a des performances. » 

Matériel nécessaire:

• • Projecteur pour regarder la vidéo. 
  • Règles / guides pour le Comité imprimés. 
  • Pin’s, médailles ou un autre distinctif pour en présenter au Comité.  

SENS: Pour cette activité nous procurons créer une atmosphère plus détendue et participative. Un lieu où les élèves peuvent parler de ce qu’ils ressentent et expliquer-le au reste de la classe. 

On commence la session avec ce vidéo LOU de Disney Pixar. (LOU)

On recommande faire plusieurs pauses pendant la visualisation du vidéo pour en commenter. Les questions qui suivent peuvent aider la réflexion: 

• • Première scène : J.J. dérange et prend les jouets de ses camarades: Comment est le comportement du fils ? ; Quelles sont les conséquences ? Quelle est l’attitude du reste de camarades avec lui ?; Qu’est-ce que tu crois qu’il va lui arriver ? ...
  • Deuxième scène : persécution entre J.J. et Lou : Pourquoi est-ce que Lou veut prendre le sac de J.J. ? ; ¿Quel jouet a perdu le fils ? J.J. propose Lou d’interchanger la peluche par le sac, est-ce que tu crois que la peluche est importante pour lui ? Pourquoi ?  ...
  •  Troisième scène : J.J. change d’attitude : Qu’est-ce que tu crois que J.J. a pensé lorsque la fille lui a serré ? Qu’est-ce qu’il a pu sentir? ; Lorsque la fille lui serre il change son attitude. Pourquoi ? ; Comment l’enfant s’est-il senti à la fin ? Est-ce que tu penses que la tâche en valait la peine ? ; Est-ce que tu penses que maintenant il continuera à bien se comporter ?  ...

IMAGINE: Quelquefois, comme J.J., nous pouvons avoir besoin de l’aide de quelqu’un pour sortir et résoudre nos problèmes. Avec cette idée, nous créerons un COMITÉ DE LA PAIX dans chaque classe. Il peut être présenté aux élèves de la façon suivante :

COMITÉ DE LA PAIX

1. Lorsque quelqu’un a un problème avec un autre camarade, la première action consiste en essayer d’en résoudre entre le deux et mettre paix. 
2. Lorsqu’il n’est pas possible en résoudre, alors on fait appel au COMITÉ, qui essayera d’aider à mettre paix sans le besoin d’appeler un prof. 
3. S’ils ne réussissent pas, alors on appelle un prof qui mettra les moyens pour résoudre le problème.

IMPORTANTE: Toutes les personnes pourraient utiliser la boîte aux lettres de la PAIX, où se laisseront par écrite de manière anonyme les problèmes que s’identifient dans la classe. Si vous en préférez, tout camarade involucré en un conflit peut aller parler personnellement avec le COMITÉ.  

Le COMITÉ doit changer mensuellement, pour que tous puissent participer. 

Les membres du COMITÉ auront un pin’s avec le logo d’Itaka et le symbole de la Paix comme identification.

Pour bien comprendre la dynamique, il y aura une proposition de plusieurs exemples pratiques en classe. Pour promouvoir l’interaction entre eux, il est conseillé réaliser des JEUX DE ROLES. L’idée est la mise en scène de la situation ainsi que parler du rôle du COMITÉ. Voici quelques exemples :  

• • Juan et Pablo ne laissent pas Macarena jouer au foot. 
  • Macarena ne rend pas un stylo que José l’a laissé, 
  • Il y a eu une dispute où on est arrivé au point d’en venir aux mains.

CHANGE: La même dynamique du COMITÉ est déjà une manière d’agir si elle est bien menée. Néanmoins, si la dynamique est assez assimilée, il serait beau de modifier progressivement la proposition d’avant selon les besoins de chaque classe, même en partager avec le reste de l’école pour faire de la vie dans l’école un lieu de PAIX. 

Geste de Paix: Les comités des différentes classes peuvent exposer les sensations qu’ils ont eu au moment de mener l’activité et comment ils ont agi pour en mener.

Cette activité fait partie de la  Campagne pour la paix 2022: LE CHANGE, C'EST TOI!