E você, o que sente?
Data: 10 de Novembro de 2022
Áreas:
Interculturalidade
Combate à exclusão
Idade:
- 3-5
- 6-8
Objetivos :
- Conhecer e apoiar o trabalho educativo, pastoral e transformador da rede Itaka-Escolápios, para assumir sua missão e contribuir para cobrir a despesa ordinária que permite sua viabilidade.
- Destacar, revisar e impulsionar o caráter transformador dos centros escolápios, oferecendo o EDUCA, como rede de apoio e conexão dos centros educativos para a transformação social.
- Contribuir, sensibilizando os meninos e meninas de 3 a 7 anos de nossas obras, que realizam a campanha proposta, para que possam dar passos, para ser mais escolápios e transformadores, alinhados com a proposta do Pacto Educativo Global, que convida a escutar às gerações mais jovens para a construção de uma vida digna para todas e todos.
- Facilitar aos pequenos o entendimento dos projetos e missões, apresentando o voluntariado como modo de vida.
- Introduzir e explicar a importância da acolhida a todas as pessoas, minimizando as diferença e enaltecendo as semelhanças.
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EN_annex-inf-Speakout.pdf - ES_anexo-inf-Expresate.pdf
- FR_annexe-inf-Exprime-toi-.pdf
- PT_anexo-inf-se-exprese.pdf
Valoración:
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Duração: aproximadamente 30 a 45 minutos
O tema principal de desenvolvimento é a acolhida a pessoas migrantes. Esperamos que o alunado conheça essa situação e relacione-a com a campanha solidária deste ano.
Baseamo-nos no formato: “Sentir – Imaginar – Mudar”, para criar a atividade e facilitar a compreensão aos menores. Em cada uma das etapas, faremos o seguinte:
Sentir: Contar histórias
Em primeiro lugar, propomos a escuta ou narração de um conto que sirva como introdução ao tema a tratar: a acolhida a todos e a expressão de nossos sentimentos ou voz. Para isso, deixamos duas opções: uma para a Educação Infantil e outra para o 1º ano do EFAI. No entanto, se preferirem, podem usar outra história cuja temática seja similar.
Enquanto a nossas recomendações, para o Infantil, propomos “A máquina dos abraços” de Scott Campbell, a que poderão acessar através do link: https://www.youtube.com/watch?v=QmGLyNb1oqA
Essa história tem como protagonista uma criança que adora abraçar, é muito boa nisso e não se importa em abraçar a tudo e a todos. É uma máquina de dar abraços.
E, para o 1º ano, propomos o conto “Obrigado. História de uma vizinhança” de Rocío Bonilla, que encontrarão no link: https://www.youtube.com/watch?v=I_ThsrfnyuI
Essa história trata sobre vários vizinhos, que não se conheciam, porém têm ideias preconcebidas de cada casa, que não têm nada a ver com o que se passa na realidade.
Imaginar: Encontro literário
Em seguida, propomos abrir um pequeno encontro em plenária, onde os alunos poderão refletir sobre a mensagem da história. Podemos guiá-lo da seguinte maneira.
Educação Infantil, perguntaremos quem gosta de abraçar e por quê, como nos sentimos quando nos abraçam as pessoas a quem amamos, como nossos pais, irmãos ou amigos e dialogaremos sobre o importante que é abraçar e mostrar nosso carinho aos que nos rodeiam.
No 1º ano, após comentar sobre o que acharam da história, propomos a dinâmica: E o que você faria? Nessa, são propostas situações simples, em que as crianças têm que escolher o que fariam. Como cada um vai escolher livremente, surgirão opiniões distintas, o que nos ajudará perceber que cada um realiza as coisas de um modo diferente e que isso é bom, que não devemos julgar-nos por isso.
Exemplo de ações:
- Qua lanche você escolhe?
- Qual a sua cor favorita?
- De que você gostaria de brincar agora mesmo?
Pode-se, também, traçar uma linha no chão e propor duas ações, de maneira que, de cada lado da linha, se situem as crianças que escolherem tal alternativa. Por exemplo? Que prefere... chocolate ou doces?
Mudar: Ação de acolhida
Finalmente, propomos incluir, na rotina da aula, alguma ação que expresse nosso caráter acolhedor ao diferente. Isso pode ser desde tocar a dança dos abraços até terminar a oração diária no Infantil ou preparar um mural com Meus favoritos no 1º ano.
Para o Infantil, unicamente, necessitaremos de uma música descontraída e que os alunos tenham o tempo em que toca a música para ir até um colega e abraçá-lo. Podem ser todos por vez ou o ajudante do dia/semana.
Para o 1º ano, dever-se-á apresentar um tema (livro, brinquedo, comida, lugar, sobremesa etc.), para que o aluno traga uma foto ou desenho do favorito, cole todos juntos na cartolina e coloque em algum espaço privilegiado da sala.
