Durée: environ 30 - 45 minutes

Le principal thème de développement est l'accueil des migrants. Nous voulons que les étudiants s'informent sur cette situation et l'associent à la campagne de solidarité de cette année.

Nous utilisons le format Sent - Imagine - Change pour créer l'activité et la rendre facile à comprendre pour les enfants. Dans chacune des étapes, nous ferons ce qui suit:

Sent: Raconter des histoires

Tout d'abord, nous proposons d'écouter ou de raconter une histoire qui sert d'introduction au sujet à traiter, en accueillant tout le monde et en exprimant nos sentiments ou notre voix. Pour cela, nous vous laissons deux options ci-dessous, l'une pour l'éducation infantile et l'autre pour le premier cycle de l'école primaire. Toutefois, si vous préférez utiliser une histoire que vous avez dans votre bibliothèque de classe et dont le thème est similaire, vous pouvez le faire sans aucun problème.

Quant à nos recommandations, pour l'éducation de la petite enfance, nous proposons Hug Machine de Scott Campbell auquel vous pouvez accéder par le lien suivant:https://www.youtube.com/watch?v=QmGLyNb1oqA

Le personnage principal de cette histoire est un garçon qui adore faire des câlins, il est très doué pour cela et ne se gêne pas pour en faire à tout et à tous, c'est une machine à câlins.

Pour le premier cycle de l'école primaire, nous proposons l'histoire Gracias. Historia de un vecindario de Rocío Bonilla, que vous pouvez trouver au lien suivant:https://www.youtube.com/watch?v=I_ThsrfnyuI

L'histoire est celle d'une bande de voisins qui ne se connaissent pas, et qui ont donc des idées préconçues sur chaque ménage qui n'ont rien à voir avec ce qui se passe réellement.

Imagine: Réunion littéraire

Ensuite, nous vous suggérons d'ouvrir une petite assemblée où les élèves pourront réfléchir au message de l'histoire. Nous pouvons le guider de la manière suivante.

Dans le jardin d’enfants, nous nous demanderons qui aime faire des câlins et pourquoi, comment nous nous sentons lorsque nous sommes pris dans les bras de personnes que nous aimons, comme nos parents, nos frères et sœurs ou nos amis, et nous discuterons de l'importance de faire des câlins et de montrer notre affection à ceux qui nous entourent.

A l'école primaire, après avoir commenté ce qu'ils ont pensé de l'histoire, nous proposons la dynamique «Que feriez-vous?» Nous proposons des situations simples dans lesquelles ils doivent choisir ce qu'ils feraient. Comme chacun choisit librement, différentes opinions émergeront, ce qui nous aidera à faire comprendre que chacun fait les choses différemment, que c'est une bonne chose et que nous ne devons pas nous juger les uns les autres pour cela.

Exemples:

- Quelle nourriture choisirais-tu?

- Quelle est votre couleur préférée?

- Qu'est-ce que vous aimeriez jouer en ce moment?

Vous pouvez également tracer une ligne sur le sol et proposer deux options, de sorte que de chaque côté de la ligne soient placés les enfants qui ont choisi cette alternative. Par exemple: Que préférez-vous, le chocolat ou les bonbons?

Change: Action d’accueil

Enfin, nous proposons d'inclure dans la routine de la classe une action qui exprime notre caractère accueillant pour les différents. Cela peut aller de la danse des embrassades à la fin de la prière quotidienne dans le jardin d’enfants à la préparation de un murale «mes préférés» en primaire.

Pour le jardin d’enfants, il suffit d'une chanson détendue et que les élèves aient le temps, pendant la musique, d'aller vers un camarade et de le serrer dans leurs bras. Il peut s'agir de tous les protagonistes en même temps ou du protagoniste du jour/de la semaine.

Pour l'école primaire, un thème doit être présenté (livre, jouet, aliment, lieu, dessert, etc.) et les élèves doivent apporter une photo ou un dessin de leur préféré, les coller tous ensemble sur le carton que nous aurons prévu à cet effet et l'accrocher dans un endroit spécial de la classe.

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Cette activité est proposée dans le cadre de la Campagne de solidaridarité 2022-23