Durée: 50 minutes.

Matériel nécessaire:Crayons de couleur, ciseaux, colle, photocopies (annexe 1) et ficelle et pinces ou papier blanc continu.

Moment 1. Prière.

Adaptation de l’Évangile de Matthieu (Matthieu 5, 38-48). C’est un dialogue entre un garçon ou une fille et Jésus:

JESUS : Écoute, tu sais que parce que nous sommes très têtus, on nous a dit « œil pour œil et dent pour dent », mais je te le dis : Ne fais jamais de mal à personne

FILLE : Oui, Maître, mais quand quelqu’un t’ennuie... Tu sais

JÉSUS : Oui, je sais, mais si quelqu’un te gifle sur la joue droite, tends l’autre joue ; Si quelqu’un vous demande de l’accompagner sur un kilomètre, accompagnez-le à deux ; À celui qui vous demande, donnez, et à celui qui vous emprunte, ne cherchez pas d’excuses

ENFANT : Ce que tu nous demandes est très difficile

JJÉSUS : Veux-tu être heureux ? Voulez-vous être mes disciples?

ENFANT : Absolument.

JÉSUS : Si vous voulez être vraiment heureux, vous devez apprendre à aimer vraiment tout le monde. Vous ne pouvez pas simplement aimer celui que vous aimez. Remarquez, vous devez aimer même votre ennemi

FILLE : Mais Jésus, c’est très difficile à accomplir ! D’ailleurs, que se passe-t-il si je me fais insulter?

JÉSUS : Ce n’est que lorsque vous aimerez vraiment que vous comprendrez ce que signifie être un frère et un fils de notre père Dieu

ENFANT : Alors... devons-nous aimer tout le monde, même si cela ne nous plaît pas?

JÉSUS : Ce n’est qu’ainsi que nous serons enfants de notre Père Dieu. Parce que si vous aimez ceux qui vous aiment, qu’est-ce qui vous rend si spécial ? Tout le monde fait ça.

ENFANT : C’est vrai. Mais ils sont si difficiles à respecter que vous pouvez vous retrouver seul à plusieurs

JJÉSUS : Ils ne sont pas difficiles, ils sont simples et aussi la seule façon de comprendre que nous sommes tous frères et sœurs et que nous devons rendre la vie plus heureuse chaque jour pour toutes les personnes que nous rencontrons. Nous devons imiter notre Père céleste et nous aimer les uns les autres comme il nous aime.

ENFANT : Très bien, Maître, nous allons essayer de faire tout ce que vous nous dites, mais aidez-nous.

JESUS : Ne t’inquiète pas. Celui qui se confie en moi sait que je suis toujours avec vous.

Moment 2. Réflexion partagée.

Aujourd’hui, Jésus nous dit quelque chose de très compliqué à faire : aimer ceux qui nous font du mal. Avant la naissance de Jésus, il y a longtemps, il y avait une règle selon laquelle si quelqu’un vous faisait du mal, vous deviez le lui rendre. que si quelqu’un vous frappait, vous deviez le frapper aussi. Cela vous semble familier, n’est-ce pas ? Parfois, quand quelqu’un nous insulte ou nous frappe dans la cour, nous avons envie de faire la même chose mais vous savez qu’à la fin, nous finissons tous par nous fâcher et la bagarre n’est pas résolue.

Mais comment pouvons-nous aimer quelqu’un qui me fait une faute juste au moment où je vais marquer un but dans le jardin ? Eh bien, une très belle façon d’aimer les autres est, après avoir pris une respiration et compté jusqu’à 10, d’expliquer que je n’aime pas ça et que, s’il vous plaît, ne recommencez pas. Que se passe-t-il si cela ne fonctionne pas ? Eh bien, nous disons à quelqu’un d’autre (un enseignant, par exemple) de nous aider. Se défendre avec nos mots est très difficile, les adultes aussi ont du mal. En fait, vous savez déjà qu’il y a beaucoup de pays dans le monde qui se battent, comme l’Ukraine et la Russie. Pourquoi se battent-ils ? C’est difficile à expliquer, à justifier plutôt, parce que vous savez que les personnes âgées compliquent parfois trop les choses, mais peut-être pouvez-vous le comprendre si on le compare à des voisins qui ne s’entendent pas parce que l’un veut les choses que l’autre a. Cela peut parfois nous arriver à nous aussi, et ce n’est pas juste.

C’est pourquoi aujourd’hui, nous allons apprendre d’autres façons d’utiliser nos mots pour résoudre les disputes que nous pouvons avoir entre camarades de classe. Si nous l’apprenons bien, nous pouvons également les utiliser avec nos frères et sœurs, nos parents, etc.

Lancez-vous!

Moment 3. Proposition créative.

Nous allons colorier, couper et coller des poupées avec des indices pour résoudre des problèmes avec d’autres. Vous devez habiller ces poupées. Une phrase apparaît sur chaque vêtement.

1. Ce que je ressens (le chapeau).
2. Pourquoi (robe ou pantalon).
3. Comment cela peut être résolu (bottes).

Dans chaque photocopie, il y a deux poupées avec quatre situations différentes. Les élèves pourront choisir la combinaison qu’ils préfèrent. Ils peuvent fabriquer une poupée tous les un ou deux ans, selon le temps disponible. Après avoir découpé les poupées, elles peuvent être accrochées à une ficelle en forme de guirlande ou collées toutes ensemble sur un papier blanc continu, selon le matériau disponible.

Basé sur une activité de Rachel Davis (IG: @brightfuturescounseling)

Cette activité fait partie de la Campagne pour la paix 2024