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»Toda persona tiene derecho a la educación». Así comienza el artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos. Este artículo otorga a cada persona el derecho a recibir una educación que debe ser accesible (eliminando toda forma de discriminación para acceder a ella), disponible (debe ser gratuita), aceptable (de calidad) y adaptable (debe adaptarse a cada alumno o alumna). La educación es el medio principal para que toda persona pueda desarrollar sus capacidades, habilidades y participar activamente en la sociedad. De ahí que sea un derecho «puerta»: es la puerta de acceso a todos los demás derechos (como el derecho a la salud o el derecho al trabajo); es imprescindible para luchar contra la pobreza y la desigualdad, para lograr un desarrollo sostenible…etc.

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Últimos recursos Derecho a la educación

Calasanz, nire maisu eta gidaria

Objetivos: Helburuak:

  1. Herrialde ezberdinetako hezkuntza sistema konparatzea eta giza eskubideen aurka dauden errealitateak antzematea.
  2. Genero-berdintasunaren eskubideen ezagutza eta bizitzan aukeratzeko dugun askatasuna indartzea.
  3. Bizitzak eskaintzen dizkigun baliabideak baloratzen ikastea.
  4. Calasanzek ireki zituen lehen ikastetxeen historia ezagutzea.

Cambio y transformación

Objetivos:

  • Conocer algunos de los proyectos de Itaka-Escolapios que trabajan por la transformación social en su entorno o país. Como los de Mozambique y Venezuela.  
  • Plantear una acción comunitaria con la que apoyar económicamente la campaña de solidaridad de Itaka-Escolapios.

Experimento «comparte».

Objetivos:

  • Ser conscientes de la injusticia en cuanto al reparto desigual de los recursos en el mundo.  
  • Reflexionar sobre el desprendimiento y una actitud natural y humana basada en compartir.  
  • Modificar algunos hábitos para evitar el desperdicio alimentario.  
  • Conocer mejor el evangelio.  

Calasanz y los ODS

Objetivos:

  • Conocer los Objetivos de Desarrollo Sostenible comparándolos con la situación en la época de Calasanz.
  • Reflexionar sobre el avance en estos ODS, entonces y ahora.
  • Reflexionar sobre qué hacía Calasanz al respecto (aunque no se llamasen ODS).

Calasanz y el derecho a la educación

Objetivos:

  • Actualizar una carta de Calasanz a la vida del alumnado de Secundaria y Bachillerato.
  • Reflexionar sobre distintos aspectos de la educación en el momento actual a partir de dicha carta.
  • Profundizar sobre la importancia de la educación y las diferencias y similitudes a través de la historia.

Misión Compartida – Campaña Paz y DDHH

Objetivos:

  • Analizar desde el ser y quehacer de los Equipos de Misión Compartida la manera de responder al llamado del Papa Francisco a través de la encíclica “Fratelli Tutti” poniendo especial atención al capítulo 7 “Caminos de Reencuentro”  
  • Vivenciar acciones concretas por medio de un proyecto que permita abordar la dinámica de cambios personales y estructurales para generar el reencuentro y la paz. 

Fraternidad – Misión Paz y DDHH

Objetivos:

Escuelas Pías en Mozambique

Objetivos:

  • Dar a conocer la presencia escolapia de Itaka Escolapios en el país de Mozambique y su misión allí. 
  • Concienciar sobre las realidades escolares que viven niños y niñas del país, teniendo en cuenta la situación producida a raíz de la pandemia. 
  • Sensibilizar sobre el conflicto armado que sufre el país y sobre la labor de acogida que se realiza en la ciudad de Pemba. 
  • Favorecer la empatía hacia la situación personal que atraviesan las personas refugiadas a causa de este conflicto, abriendo la mirada para conectar con esa realidad. 
  • Promover un compromiso activo de los alumnos y alumnas hacia la causa, invitando a la difusión a través de redes, tanto de la realidad de Mozambique como de cualquier causa social que necesite de visibilidad. 

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