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“Todos têm direito à educação”. É assim que começa o artigo 26 da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Este artigo dá a cada pessoa o direito de receber uma educação que deve ser acessível (eliminando todas as formas de discriminação no acesso a ela), disponível (deve ser gratuita), aceitável (qualidade) e adaptável (deve ser adaptada a cada estudante). A educação é o principal meio pelo qual cada pessoa pode desenvolver suas habilidades, habilidades e participar ativamente na sociedade. É por isso que é um direito de “porta de entrada”: é a porta de entrada para todos os outros direitos (como o direito à saúde ou o direito ao trabalho); é indispensável para combater a pobreza e a desigualdade, para alcançar o desenvolvimento sustentável, etc.

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Últimos recursos Direito à educação

Calasanz, nire maisu eta gidaria

Objetivos: Helburuak:

  1. Herrialde ezberdinetako hezkuntza sistema konparatzea eta giza eskubideen aurka dauden errealitateak antzematea.
  2. Genero-berdintasunaren eskubideen ezagutza eta bizitzan aukeratzeko dugun askatasuna indartzea.
  3. Bizitzak eskaintzen dizkigun baliabideak baloratzen ikastea.
  4. Calasanzek ireki zituen lehen ikastetxeen historia ezagutzea.

Cambio y transformación

Objetivos:

  • Conocer algunos de los proyectos de Itaka-Escolapios que trabajan por la transformación social en su entorno o país. Como los de Mozambique y Venezuela.  
  • Plantear una acción comunitaria con la que apoyar económicamente la campaña de solidaridad de Itaka-Escolapios.

Experimento “comparte”.

Objetivos:

  • Ser conscientes de la injusticia en cuanto al reparto desigual de los recursos en el mundo.  
  • Reflexionar sobre el desprendimiento y una actitud natural y humana basada en compartir.  
  • Modificar algunos hábitos para evitar el desperdicio alimentario.  
  • Conocer mejor el evangelio.  

Calasanz y los ODS

Objetivos:

  • Conocer los Objetivos de Desarrollo Sostenible comparándolos con la situación en la época de Calasanz.
  • Reflexionar sobre el avance en estos ODS, entonces y ahora.
  • Reflexionar sobre qué hacía Calasanz al respecto (aunque no se llamasen ODS).

Calasanz y el derecho a la educación

Objetivos:

  • Actualizar una carta de Calasanz a la vida del alumnado de Secundaria y Bachillerato.
  • Reflexionar sobre distintos aspectos de la educación en el momento actual a partir de dicha carta.
  • Profundizar sobre la importancia de la educación y las diferencias y similitudes a través de la historia.

Misión Compartida – Campaña Paz y DDHH

Objetivos:

  • Analizar desde el ser y quehacer de los Equipos de Misión Compartida la manera de responder al llamado del Papa Francisco a través de la encíclica “Fratelli Tutti” poniendo especial atención al capítulo 7 “Caminos de Reencuentro”  
  • Vivenciar acciones concretas por medio de un proyecto que permita abordar la dinámica de cambios personales y estructurales para generar el reencuentro y la paz. 

Fraternidade – Missão pela Paz e pelos Direitos Humanos

Objetivos:

EEPP em Moçambique

Objetivos:

  • Dar a conhecer a presença escolápia da Itaka-Escolápios no país de Moçambique e sua missão lá.
  •  Aumentar a consciência das realidades escolares enfrentadas pelas crianças do país, levando em conta a situação que surgiu como resultado da pandemia.
  • Sensibilizar sobre o conflito armado que o país sofre e sobre o trabalho de acolhida que está sendo realizado na cidade de Pemba.
  • Incentivar a empatia com a situação pessoal que os refugiados estão atravessando por causa deste conflito, abrindo nossos olhos para se conectar com esta realidade.
  • Promover um compromisso ativo dos estudantes com a causa, convidando-os a divulgar através de redes, tanto a realidade de Moçambique como qualquer causa social que necessite de visibilidade.

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