On s’engage
Date: 08 Novembre 2022
Areas:
Paix
Âge:
- 8-10
- 10-12
Objectifs :
1. Connaître et soutenir le travail éducatif, pastoral et transformateur du projet Barquisimeto (Venezuela), soutenu par le réseau Itaka-Escolapios, afin d'assumer la coresponsabilité de sa mission et de contribuer à couvrir les dépenses ordinaires qui permettent sa viabilité.
2. Mettre en évidence, examiner et promouvoir le caractère transformateur des centres piaristes, en proposant également EDUCA, comme réseau de soutien et de connexion des centres éducatifs pour la transformation sociale.
3. Contribuer en sensibilisant les jeunes de 8 à 11 ans de nos centres au fait que, en réalisant la campagne proposée, ils peuvent faire des pas en avant pour devenir des centres plus piaristes et transformateurs, conformément à la proposition du Pacte mondial pour l'éducation, qui nous invite à écouter les jeunes générations afin de construire une vie digne pour tous.
Adjuntos:-
Anexo-2.-¡124.pdf - Anexo-3.-Mi-compromiso.docx
- PAZ-02-VOLUNTARIADO-VENEZUELA.pdf
- Anexo-3.-Mi-compromiso.pdf
- Bakea-VENEZUELA.pdf
- PEACE-Volunteering-VENEZUELA.pdf
- 04.01.01b.-We-are-committed.docx
- 04.01.01b-Annex-2.-124.pdf
- PAZ-VENEZUELA-PORT.pdf
- 04.01.01b-Anexo-3.-Meu-compromisso.docx
- 04.01.01b.-Anexo-2.-.docx
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PROPOSITION 1: Faire connaissance avec le projet de VOLONTARIAT au Venezuela.
La phrase de Calasanz : "Ne cessez pas là de prier pour la paix, en exposant fréquemment le Saint Sacrement, et en demandant avec les enfants qu'il ne veuille pas nous punir selon nos péchés, mais qu'il ait pitié de nous et nous bénisse tous ensemble. (7-4-1629)"
Méthodologie:
SENTIMENT. Présenter la réalité du pays et du volontariat à Barquisimeto.
Après avoir expliqué le sens de la campagne pour la paix, l'enseignant explique que, pendant la session, nous allons nous concentrer sur le travail d'Itaka Escolapios dans la ville de Barquisimeto, au Venezuela (la situation politique et sociale difficile du pays est brièvement présentée).
Le centre culturel Calasanz y dessert les communautés populaires du quartier Trompillo. Son objectif est le travail éducatif avec les enfants, les jeunes et les familles vulnérables afin d'améliorer leur qualité de vie. Pour cette raison, le centre est un espace dédié à l'éducation et au suivi scolaire des enfants et des jeunes du quartier de Trompillo.
Cinq projets sont développés dans le centre : educarte, soutien scolaire, formaT, Calasanz Nous Unit et valeurs.
Pour mieux comprendre en quoi consistent ces projets, nous commençons par regarder la vidéo suivante dans laquelle les frères vénézuéliens eux-mêmes nous expliquent en quoi consiste leur travail : https://youtu.be/qvEyI6kMPbs
Pour en savoir plus sur les projets de volontariat vénézuéliens, les enseignants sont invités à consulter la fiche de projet (voir annexe 1).
IMAGINEZ. Commentez et réfléchissez sur le projet présenté.
Ce qu'ils font au Venezuela pour aider les enfants de Barquisimeto ! Il est temps de discuter en classe de ce que nous pensons être les plus belles choses du travail éducatif d'Itaka-Escolapios là-bas.
Nous travaillerons sur la vidéo en posant une série de questions selon la méthode 1,2,4 ! (Voir annexe 2). Après cette activité, nous aurons déterminé ce qui nous plaît le plus dans le travail des volontaires d'Itaka-Escolapios Venezuela, ce que nous pensons être le meilleur et ce que nous pouvons appliquer dans notre école.
Sur la base de ce que nous avons discuté, nous lancerons la dernière question à laquelle répondre en assemblée : comment pouvons-nous améliorer l'environnement et la coexistence dans notre environnement immédiat ?
Nous ferons un brainstorming d'idées (nous les noterons toutes au tableau et ensuite, petit à petit, nous les hiérarchiserons ensemble)
CHANGEZ. On s’engage.
Avec tout ce que nous avons appris et suggéré, nous choisirons certaines des tâches à réaliser pendant une période spécifique (tâches pour changer la routine de la classe, à réaliser à la maison, avec la famille ou partout où cela est nécessaire pendant une semaine, un mois ou même un trimestre).
Nous préparerons une fiche de suivi des devoirs (voir annexe 3), et à la fin de la période déterminée par chaque enseignant, nous ferons le point sur les réalisations dans le groupe-classe. Il s'agit d'apprendre à s'engager à faire de notre environnement "un monde meilleur".
Enfin, nous pouvons consacrer une partie des conclusions à parler de l'action d'Itaka-Escolapios dans notre école, et de la façon dont nous pouvons participer au-delà de la campagne. Des actions telles que, par exemple :
- La contribution financière que nos familles apportent.
- Mouvement de Calasanz (le cas échéant).
- Bourses de la salle à manger (le cas échéant).
- Festival de la solidarité / Itaka se déplace / (tout événement visant à collecter des fonds pour un projet), etc.
