Tout est inventé

Objetivos:

• S'ouvrir aux personnes et aux contributions d'autres pays.
• Briser les stéréotypes négatifs sur les autres nationalités et rechercher leurs contributions.
• Réaliser que nous vivons dans un monde globalisé et interculturel dans lequel chacun peut collaborer.

IMAGINE. Comment la Nature se sent-elle?

Objetivos:

• Être capable de se mettre à la place de l’autre.
• Reconnaître l’importance de la protection de l’environnement.
• Proposer des solutions durables.
• Connaître et explorer la dimension expressive de l’art.

Qu’est-ce qui a changé ? (Comparer et contraster)

Objetivos:

• Évaluer l'impact de l'activité humaine sur la nature.
• Détecter les similitudes et les différences entre deux images données.
• Exprimer ses propres idées.
• Se rendre compte de l’importance de la protection de l’environnement.
• Apprendre à travailler en équipe en développant des compétences d'écoute active et la capacité de parvenir à un consensus.

Apporter sa pierre à l’édifice

Objetivos:

• Encourager les élèves à prendre des mesures concrètes en faveur du climat.
• Faire comprendre aux élèves que la somme de nombreuses petites actions constitue une action significative.

Pénurie d’énergie

Objetivos:

• Analyser la dépendance de la population à l'énergie, notamment dans les villes.
• Faire le point sur la quantité d'énergie dépensée inutilement chaque jour.
• Réfléchir aux priorités, dans le cas d'une réduction de la quantité d'énergie disponible.
• Comprendre l'importance de la participation sociale dans la résolution des conflits environnementaux et promouvoir le développement des compétences sociales.