L’ÉGALITÉ L’EMPORTE Concours-Exposition d'affiches promouvant la coéducation (1) et l'égalité effective.

Les possibilités varieront en fonction de la tranche d'âge pour laquelle l'activité est choisie.

Bien que l’activité puisse impliquer un concours, il est possible de limiter le format en partant du principe que l'égalité entre les hommes et les femmes l’emporte et qu'il ne peut donc y avoir d'autre prix que celui-là : la victoire dans l'égalité. L’ODD n°5 stipule : « Parvenir à l’égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles ».

Nous travaillerons sur l'ODD n°5 en classe, en adaptant la profondeur de la réflexion à l'âge de la classe, au temps disponible et au reste des activités prévues pour promouvoir l'égalité. 

Il est important de situer l'activité en partant du principe que nous vivons dans une société qui doit promouvoir l'égalité et que les enfants et les jeunes peuvent également y contribuer.

L'activité peut commencer par une analyse de la perception de l'inégalité par les élèves, en leur demandant s'ils vivent ou ressentent une certaine inégalité et si, indépendamment de la réponse, ils pensent que dans la société adulte, les hommes et les femmes possèdent et exercent effectivement les mêmes droits.

Il y a plusieurs façons d’aborder la question :

• Le programme de l'Unicef pour l'égalité des sexes peut nous aider à y réfléchir : https://www.unicef.org/fr/egalite-des-genres
• Il existe une dynamique que nous pouvons visualiser ou adopter pour aborder le sujet, surtout à l'école primaire. Elle est liée à la rétribution inégale des hommes et des femmes pour une même tâche. Nous pouvons la visualiser ou faire l'expérience en classe, pour voir ce qui en ressort et en discuter (l’adoption de cette dynamique peut être une activité de la campagne elle-même).

Sous-titré en espagnol :

Sous-titrée en anglais:

Autre version en espagnol:

Autre vidéo pouvant aider à la préparation de l'activité : 

La conclusion devrait être que l'inégalité existe et qu'il faut la combattre, mais comment ? Chercher à agir au sein de l'école, de son entourage, en essayant tout d’abord de détecter d’éventuelles attitudes sexistes pour les combattre. Nous pouvons proposer au groupe / à la classe d’identifier une action concrète qu'ils peuvent réaliser au sein de l'école et/ou en dehors.

Quel que soit le résultat, nous suggérons aux élèves d’agir pour promouvoir l'égalité dans leur entourage. Nous les invitons à inventer, en collaboration, différents slogans pour l'égalité, et à en choisir un ou plusieurs.

Nous pouvons ensuite écrire ces slogans et les illustrer sous forme de poster. Cela peut être fait à la main, avec un ordinateur, en groupe, individuellement, etc.

Ensuite, pour que l'activité puisse se propager au-delà du cadre scolaire, il est possible d'organiser le placement de certaines de ces affiches dans différents endroits du quartier ou dans des lieux de l'école visibles de l'extérieur.

Pour inspirer l’activité, nous avons joint un modèle d'affiche qui peut être librement modifié et adapté pour inclure le nom de l'école et son logo.

[1] La coéducation est une méthode éducative fondée sur le principe de l'égalité des sexes et de la non-discrimination fondée sur le genre.  Co-éduquer signifie ne pas établir de relations de domination qui subordonnent un sexe à l'autre, mais intégrer les réalités et l'histoire des femmes et des hommes sur un pied d'égalité pour éduquer sur une base commune.