Durée du projet : 

• 10 semaines 

Affections qui sont travaillées : 

• Sciences de la nature 
• Géographie et histoire 
• Valeurs civiques et éthiques. 
• Religion catholique. 

Calendrier d’activités : 

• Semaine 1-2 : Collecte d’informations sur les avantages des parcs dans le cadre et dans l’environnement. 
• Semaine 3-4 : Recherche sur l’histoire du parc. 
• Semaine 5-6 : Élaboration de affiches informatives sur l’importance de la flore dans la qualité de l’air.
• Semaine 7-8 : Visite au site du Mouvement Calasanz et élaboration d’une infographie sur la relation du Mouvement Calasanz avec la protection de la maison commune.
• Semaine 9-10 : Présentation du produit final à la communauté éducative. 

 Évaluation du projet :  

La évaluation du projet sera réalisée en tenant compte les critères suivants : 

• Efficacité : on évaluera si le projet a réussi à atteindre les objectifs pédagogiques et d’amélioration de l’environnement. 
• Participation : On évaluera le degré de participation des élèves dans les activités du projet.  
• Qualité du produit final : on évaluera la qualité des affiches informatives et l’infographie sur le Mouvement Calasanz. 

On espère que le projet aura un impact positif sur la communauté éducative, en sensibilisant les élèves sur l’importance des parcs dans la qualité de vie des personnes et dans la protection de l’environnement. En outre, on espère que le projet favorisera la participation citoyenne à la conservation des espaces naturels. 

Spécifiquement, le projet pourrait avoir les impacts suivants : 

• Impact pédagogique : 

• Les élèves développeront leurs compétences scientifiques, sociales et citoyennes, en même temps qu’ils contribueront à l’amélioration de l’environnement. 
• Les élèves prendront conscience de l’importance des parcs dans la qualité de vie des personnes et dans la protection de l’environnement. 
• Les élèves se sentiront plus engagés avec la protection de l’environnement. 

• Impact social : 

• Le projet sensibilisera la communauté éducative sur l’importance des parcs. 
• Le projet favorisera la participation citoyenne dans la conservation des espaces naturels. 
• Le projet contribuera à améliorer la qualité de vie des personnes qui vivent dans la communauté. 

Conclusions : 

Ce projet d’apprentissage service est une opportunité pour que les élèves d’éducation secondaire obligatoire développent leurs compétences, en même temps qu’ils contribuent à l’amélioration de l’environnement. Le projet est conçu pour que les élèves participent activement aux activités, de sorte qu’ils peuvent apprendre de manière significative et acquérir des connaissances et des compétences qui lui seront utiles dans leur vie personnelle et professionnelle. 

NOTE IMPORTANTE : si vous ne pouvez pas travailler la méthodologie de l’APS dans la classe, et vous avez besoin d’une proposition plus simple nous avons prévu que, au minimum, vous pouvez travailler la campagne de solidarité en menant certaines des activités des semaines 5 à 8. 

 Annexes: vous pouvez joindre des documents, des images, des affiches etc. Placez-le dans le dossier correspondant bien identifié (par exemple, avec le nom) 

NECESITARÁS ESTE DOCUMENTO:

ESP Anexo 1. APS actividades 12-15