Méthodologie de la campagne
La campagne de solidarité de cette année vise, encore une fois, à inclure le jeux et la ludification parmi ses propositions. Pour ce faire, nous proposons une « atmosphère » d’aventure dans laquelle les élèves ou les participants devront surmonter une série de missions qui les transformeront en membres d’Itaka-Escolapios. De cette façon, nous rendons l’apprentissage plus significatif et l’expérience plus enrichissante, et nous faisons en sorte que les enfants, surtout les plus jeunes, se sentent plus impliqués dans la campagne. Comme toujours, il ne s’agit que d’une proposition de mise en œuvre, car chaque centre sait quelles activités et propositions fonctionnent le mieux dans sa propre réalité.
Les activités proposées sont conçues pour travailler ensemble le contenu académique et l’éducation transformatrice de nos campagnes. Ainsi, pour ceux qui le souhaitent, il peut être travaillé en classe, comme un projet interdisciplinaire.
Si vous observez les activités proposées, vous trouverez quatre missions différentes. Chacune d’entre elles s’articule autour d’une valeur:
Nous avons choisi les valeurs que nous considérons importantes à promouvoir au sein des centres, conformément à la proposition éducative d’Itaka-Escolapios et au Pacte Mondial sur l’Éducation proposé par le pape François. Nous en proposons quatre, afin que chacun puisse travailler sur celles qu’il souhaite, la mission initiale étant toujours la Mission « Solidarité ». Vous pouvez également travailler sur les autres, ou seulement certaines d’entre elles, dans l’ordre que vous le souhaitez.
Comme vous le verrez, il y a beaucoup de matériel. Vous pouvez l’utiliser librement à différentes périodes de l’année que vous considérez opportunes (exemple : Mission Coéducation, le 8 mars. Journée internationale de la femme, etc.). Vous pouvez également envisager de mener la campagne toute l’année tout en échelonnant les missions autour des dates jugées appropriées.
Nous vous invitons à planter le plus de décor possible au début des missions. Pour ce faire, envisagez une petite mise en scène, des décorations au sein de l’école, une visite de Calasanz et Dorotea dans les salles de classe pour expliquer les missions, des lettres de Calasanz aux élèves demandant une collaboration, etc.
Dans les endroits où il n’y a pas d’équipe pour promouvoir cette campagne et d’autres campagnes d’Itaka-Escolapios, nous vous invitons à former une équipe de coordination stable pour coordonner et animer les différentes activités, tant dans un cadre formel que non-formel.
Chacune des missions suit implicitement un schéma commun, Ressentir-Imaginer-Changer, afin que nous puissions intérioriser la valeur et découvrir la nécessité de la mettre en pratique dans notre environnement.
À la fin des missions sur lesquelles vous déciderez de travailler, nous vous proposons de remettre à chaque participant son certificat de membre de l’équipage, que vous trouverez dans le matériel que vous nous envoyons.
Si vous menez vos propres activités, différentes à celles présentées, nous apprécierions grandement que vous les partagiez avec nous afin qu’elles puissent être réalisées dans d’autres centres et ainsi créer un réseau. Envoyez vos contributions et/ou commentaires à educa@itakaescolapios.org.
Courage et merci d’accompagner les participants dans cette aventure !